Clausurado el Máster en Gerontología Social: Longevidad, Salud y Calidad de la UJA

Alumnado participante.

El pasado viernes se clausuró la 4ª edición del Máster Universitario en Gerontología Social: Longevidad, Salud y Calidad de la Universidad de Jaén, que se ha venido impartiendo desde el mes de noviembre del pasado año.

El acto de clausura estuvo presidido por la coordinadora del máster, Mª Carmen Jiménez, y contó con la asistencia de Mª Reyes Chamorro Barranco, 4ª Teniente de Alcalde delegada del Área de Políticas Sociales y Familia del Ayuntamiento de Jaén, que impartió la conferencia titulada ‘Políticas Municipales en Atención a las Personas Mayores’.


Mª Reyes Chamorro, Mª Carmen Jiménez y Emilio Lozano.

Mª Reyes Chamorro, Mª Carmen Jiménez y Emilio Lozano.

El máster, que en esta edición ha contado con 40 estudiantes procedentes de estudios de Enfermería, Maestro, Fisioterapia, Psicología, Trabajo Social y Psicopedagogía, se estructura en dos itinerarios: ‘Promoción e Intervención de la Longevidad Saludable’ y ‘Política y Gestión Gerontológica’. Más de 40 profesores procedentes de distintas universidades españolas han impartido docencia durante este curso.

Fuente: Máster Universitario en 'Gerontología Social: Longevidad, Salud y Calidad' de la UJA.

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El Rector dice que “cortar el árbol de la formación” es asumir que España no alcanzará cotas de modernización en varias décadas

Alfonso de La Rosa, Manuel Parras y Francisco Gallarín, hoy

El Rector de la Universidad de Jaén (UJA), Manuel Parras Rosa, aseguró hoy, en la inauguración de los XIII Cursos de Verano Intendente Olavide en La Carolina, que “cortar el árbol de la formación” es asumir que España no alcanzará “cotas de modernización en varias décadas”.

De esta manera, el Rector de la UJA, junto con el alcalde de La Carolina, Francisco J. Gallarín Pérez, quiso lanzar “un mensaje claro y nítido” con la celebración de estos cursos universitarios de verano. “Si queremos tener futuro, si queremos progresar hay que apostar por la formación”, porque solo de este modo “es posible cambiar el modelo de crecimiento económico y propiciar el avance y el bienestar de los territorios. La educación, la formación, no es un gasto sino una inversión”, subrayó.

En este sentido, agradeció al alcalde de La Carolina que haya sabido priorizar y haya seguido apostando por los cursos, “en épocas de muchísimas dificultades en las corporaciones locales”. La forma de responder a este compromiso desde la Universidad de Jaén “es manteniendo y reforzando esa complicidad con la cultura, con la educación y con la formación de la ciudadanía y, para ello, hemos diseñado, si cabe, unos cursos aún mejores que los de las pasadas ediciones”, apuntó.


Vicerrectores de la UJA, en primera fila, durante la inauguración

Vicerrectores de la UJA, en primera fila, durante la inauguración

 

Conferencia inaugural

El director del Centro Superior de Estudios de la Defensa Nacional (CESEDEN), el teniente general Alfonso De la Rosa Moreno, fue el encargado de pronunciar la conferencia inaugural de los XIII Cursos de Verano Intendente Olavide de la Universidad de Jaén en La Carolina, que llevaba por título “Organización, características y formas de acciones de los ejércitos hispánicos en los comienzos del siglo XIII”.

De la Rosa explicó las dos grandes diferencias entre los ejércitos musulmanes y cristianos. Por un lado, el ejército cristiano tenía carácter temporal y el musulmán, profesional. “Por otro lado, la financiación de las campañas se realizaba a través de impuestos especiales, en el caso de los cristianos, mientras que los musulmanes, su principalmente fuente de ingresos, era la limosna, a la que les obligaba El Corán”, dijo. A pesar de la aparente ventaja de los musulmanes, la organización de la sociedad católica, organizada por y para la guerra, “hizo que, a la larga, el ejército cristiano avanzase hacia la reconquista, a base de perder territorios los reinos musulmanes”, apostilló.

Para De la Rosa, pocas son las influencias de aquellos ejércitos de las que hoy en día “beben” los ejércitos modernos. “Somos totalmente distintos. Hoy en día son ejércitos profesionales y aquellos eran huestes movilizadas en beneficio del rey”, apuntó, a la vez que reconoció que “aquella eran unas guerra más caballerosa y éstas son más tecnológicas”.

Alfonso De la Rosa manifestó que la diferencia entre el ejército de ahora y el de aquella época es que “en ese periodo, España estaba organizada exclusivamente para la guerra, la sociedad vivía para la guerra, y ahora, el Ejército tiene la misión de preservar la paz.


Autoridades civiles y militares, durante los cursos de verano

Autoridades civiles y militares, durante los cursos de verano

 

Por su parte, el alcalde de La Carolina reiteró su apuesta por los cursos de verano, “porque están consolidados” y afirmó que “ya tendremos oportunidad en nuestro Ayuntamiento de recortar gastos en otros sitios y no aquí, porque esto es futuro”.

Alfonso De la Rosa, natural de Jaén, es director del Centro Superior de Estudios de la Defensa Nacional (CESEDEN) y presidente de la Comisión Española de Historia Militar. Ha estado destinado en distintos cuarteles generales, entre ellos el Cuartel General de la OTAN en Mons (Bélgica), y en las divisiones de Operaciones y de Planes y Estrategia del Estado Mayor de la Defensa (EMAD). Asimismo, ha sido distinguido con diversas condecoraciones nacionales e internacionales, como la Orden del Mérito del Ejército francés y la Gran Cruz al Mérito Militar.

Los XIII Cursos de Verano Intendente Olavide de la Universidad de Jaén en La Carolina se desarrollarán hasta el 20 de julio. La primera semana, del 9 al 12 de julio se celebran dos cursos: ‘La Batalla de las Navas de Tolosa’, bajo la dirección de Vicente Salvatierra, catedrático de Historia Medieval de la Universidad de Jaén, y ‘¿Qué urbanismo es posible en tiempos de crisis?’, que está a cargo de José Cuesta, profesor titular de Derecho Administrativo de la UJA.

El curso ‘La Batalla de las Navas de Tolosa’ tiene como objetivo presentar ante el alumnado elementos fundamentales que caracterizaron a las sociedades enfrentadas, a partir de investigaciones efectuadas en los últimos años, para lo cual se contará con alguno de los especialistas en esta época.

En cuanto al curso ‘¿Qué urbanismo es posible en tiempos de crisis?’, busca desentrañar las claves del urbanismo tradicional y reflexionar acerca de cuál puede ser el papel del mismo en un contexto de crisis como la actual, en el que la construcción de viviendas ha dejado de ser el motor de la economía española.

La segunda semana, del 17 al 20 de julio, se desarrollarán dos cursos más: ‘Redes Sociales; una oportunidad para el emprendimiento y la empleabilidad’, coordinado por Luis Martínez López, catedrático de Lenguaje y Sistemas Informáticos de la Universidad de Jaén, y Macarena Espinilla Estévez, profesora de Arquitectura y Tecnología de los Computadores de la Universidad de Jaén, y ‘Retos del cooperativismo en el sector agroalimentario’, dirigido por Francisco José Torres, profesor titular de Comercialización e Investigación de Mercados de la UJA, y Eva Murgado Armenteros, profesora colaboradora de Comercialización e Investigación de Mercados de la UJA.

 

Autor: Gabinete de Comunicación de la UJA (C.Q.R.)

La UJA colabora con la ONG ‘Andalucía por un mundo nuevo’ en un proyecto de cooperación en Malawi

Alumnado de Malawi, con las camisetas de la UJA.

La Universidad de Jaén, a través del Vicerrectorado de Planificación, Calidad, Responsabilidad Social y Comunicación, ha colaborado con la ONG ‘Andalucía por un mundo nuevo’ en un proyecto de cooperación en Malawi.

Anualmente, la ONG ‘Andalucía por un mundo nuevo’ viaja hasta Malawi, donde ayuda en el desarrollo de proyectos técnicos y apoya al profesorado de las escuelas. En este sentido, la Universidad de Jaén ha donado más de un centenar de camisetas destinadas al alumnado de estas escuelas.

'Andalucía por un mundo nuevo’ trabaja fundamentalmente sobre tres pilares: la sanidad, la educación y la alimentación. En Malawi, el duodécimo país más pobre del mundo, sólo el 20 % de los hombres y el 11% de las mujeres tiene estudios a nivel secundario. El 56% de la población es analfabeta. Solo un 1% de los pocos afortunados que reciben educación llegará a la universidad y no será una niña… La brecha de género entre varones y féminas se hace aún más palpable cuando se habla de educación, ya que la secundaria hay que pagarla y las familias creen que es preferible que la niña se case y se dedique a cuidar a sus hijos. Las pequeñas malawianas se convierten así en las grandes damnificadas.

Hasta hace apenas un año las aulas del colegio de Mlale (Malawi) tenían las paredes agrietadas, los niños daban las clases hacinados en el suelo sin luz eléctrica ni pupitres, mientras, que otros se cobijaban tan sólo bajo la sombra de los árboles. ‘Andalucía por un mundo nuevo’ ha conseguido dar un vuelco a la situación, mejorando las infraestructuras y construyendo nuevas aulas. Ahora trabaja para que todos tengan una clase porque aún hoy los pequeños deben acudir en tres tandas para poder recibir su derecho básico a la educación

Fuente: 'Andalucía por un mundo nuevo'.

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

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El primer curso europeo sobre estudios gitanos, celebrado en la UJA, reivindica la historia de este pueblo

Alumnado del curso, durante una ponencia.

La Universidad de Jaén ha acogido durante esta semana el primer curso europeo sobre estudios gitanos, bajo el título ‘Gitanos, la diversidad como riqueza. Un modelo para Europa. Enfoques históricos, lingüísticos, culturales y políticos’, impulsado por la Asociación de Mujeres Gitanas “Sinando Kalí”, en el que se ha reivindicado la historia de este pueblo.

En este sentido, Ethel Brook, profesora de la Universidad de New York, consideró que el pueblo gitano vive una etapa de postcolonialidad. “La historia del pueblo gitano es una historia de colonialidad, en la que hemos pasado siglos enfrentados como gente de fuera frente a la sociedad mayoritaria. Tenemos una historia de un milenio, larga, fuerte, variada, de sufrimiento y violencia, pero también rica. Tenemos académicos, intelectuales, artistas, activistas. Hay que reconocer todo esto”, aseguró.

Por su parte, Sarah Carmona, codirectora académica del curso junto con el profesor de la UJA Felipe Morente, calificó el nivel académico del mismo como “más que positivo”. Respecto a las temáticas analizados, recordó que se han abordado temas en distintos campos como la lingüística, la antropología, la historia, la sociología o las ciencias del género, para lo que se ha contado con la participación de once profesores universitarios de etnia gitana, procedentes de países como Estados Unidos, Francia, Eslovenia, Croacia, Alemania, Italia y España, así como los doctores honoris causa gitanos, Juan de Dios Ramírez Heredia e Ian Hancock.


Conferencia de la profesora Ethel Brooks.

Conferencia de la profesora Ethel Brooks.

Sarah Carmona destacó algunas de las nuevas investigaciones que se han podido analizar durante estos cuatro días de curso, como la historia militar gitana en Europa del siglo XVI al XVIII, la presencia de los gitanos en los campos de concentración nazi o “las reflexiones sobre la importancia de una lectura u otra de las fuentes archivísticas y del compendio de conocimiento que se ha ido plasmando a lo largo de la historia desde la perspectiva de la sociedad mayoritaria”.

Por otro lado, Mª. Carmen Carrillo Losada, presidenta de la Asociación de Mujeres Gitanas “Sinando Kalí”, se refirió a la necesidad de formación del pueblo gitano. “Es importante tener en cuenta el esfuerzo de las familias gitanas para que, en dos generaciones aproximadamente, tengamos la mejor juventud gitana formada de la historia. Porque la peor esclavitud es la intelectual”, declaró.

Este primer curso universitario de verano en Estudios Gitanos ha tenido dos propósitos: presentar a los participantes un amplio abanico de disciplinas académicas en el ámbito de los estudios gitanos, y crear un polo de excelencia en el ámbito de la reflexión y la investigación académica internacional sobre estudios gitanos, empoderando los científicos, académicos, investigadores y políticos de etnia gitana. El curso, que se celebrará en años posteriores en otras universidades europeas, ha contado con el apoyo del Consejo de Europa, del Open Society Institute, de la Association Regards de Femmes Tsiganes (France), la Unión Romani, la Diputación Provincial de Jaén, el Ayuntamiento de Jaén y el Instituto de Cultura Gitana.

Asimismo, hay que recordar que hasta el próximo 20 de julio, en la Sala de Exposiciones del edificio Zabaleta (D 1) del Campus Las Lagunillas, puede visitarse la exposición de pintura del artista gitano, nacido en Jaén, Antonio Maya, “La Belle Noiseuse” (“La bella provocadora”), que se enmarca en la celebración de este curso y en la que se exponen 36 obras, entre pinturas y acuarelas, realizadas entre los años 2005 y 2012, que presentan una visión global de la producción artística de Antonio Maya.

Autor: Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

Producción Científica

La UJA ocupa la 4ª posición nacional en investigación referida a producción científica de alto impacto, en el campo de las TIC. (Noticia)

La UJA ocupa el 4º puesto nacional en investigación sobre producción científica de alto impacto en el campo de las TIC

Las TIC, en la Universidad de Jaén

La Universidad de Jaén ocupa la cuarta posición nacional en investigación referida a producción científica de alto impacto, en el campo de las tecnologías de la información y la comunicación, según los datos de la última edición de los Rankings I-UGR (anteriormente Rankings ISI).

Por disciplinas científicas, la Universidad de Jaén es tercera en Informática, ascendiendo a este puesto desde la undécima posición que ocupaba el anterior ranking del año pasado. La Universidad de Jaén se sitúa entre las 5 primeras universidades españolas en investigación en el campo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, ocupando la cuarta posición.

Este dato se extrae de la última edición de los “Rankings I-UGR”, antiguo “Ranking ISI” y que toma como base la investigación publicada en las revistas internacionales de mayor impacto y visibilidad. Una clasificación que, según los autores, tiene como objetivo descubrir las fortalezas y debilidades del sistema universitario español de investigación en diferentes ámbitos del conocimiento.

Los “Rankings I-UGR” están elaborados por los grupos de investigación EC3 y SCI2S de la Universidad de Granada. Para la elaboración de estos rankings se emplea como fuente de información las bases de datos de Thomson-Reuters, referencia básica para la evaluación objetiva del impacto científico en un determinado área de la publicación de artículos. Con ella, establece una clasificación para 12 campos y 37 disciplinas científicas, de manera que pueda captarse mejor en qué especialidades son más influyentes las universidades. No todas las universidades figuran en las clasificaciones. Antes del cálculo mediante el IFQ2A-Index, un sistema desarrollado por los investigadores que sintetiza 6 indicadores bibliométricos de producción e impacto, se establece un primer corte. De este modo, sólo figuran en los rankings aquellas universidades que cuentan con unos umbrales mínimos de producción científica en cada uno de las disciplinas. Para ello, se tienen en cuenta las publicaciones en las revistas científicas con mayor repercusión en su ámbito.

En esta clasificación, la Universidad de Jaén se sitúa entre las cinco mejores universidades en el campo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, pasando a ocupar en esta edición la cuarta posición, tras las universidades de Granada, Politécnica de Cataluña y Politécnica de Valencia. Esta posición pone de manifiesto el incremento continuo en un campo científico de una importancia actual tan destacada, en el que en sólo tres años estaba situada en la posición vigésimo quinta, a nivel nacional. Es importante, igualmente, destacar que la posición se basa fundamentalmente en el indicador de calidad de los trabajos (segunda posición a nivel nacional).

 

Disciplinas científicas

El estudio recoge, además, el análisis del impacto de los resultados de la investigación desarrollado en las universidades, en cuanto a publicaciones en revistas de impacto, por disciplinas científicas. En cuanto a disciplinas científicas, la Universidad de Jaén para el periodo 2007-2011 se sitúa entre las 20 mejores universidades españolas en un total de siete disciplinas: Informática (3), Empresa (11ª), Psicología (13ª), Ingeniería Eléctrica y Electrónica (17ª), Agricultura (18ª), Tecnología de los Alimentos (18ª) y Microbiología y Virología (19ª).

En todos los casos, destaca especialmente en la dimensión cualitativa del estudio, en la que se reflejan el número de citas recibidas por los trabajos publicados. Asimismo es importante indicar que la Universidad de Jaén consigue estar incluida en 19 de las 37 disciplinas consideradas, siendo la tercera universidad andaluza en número de disciplinas, tras las universidades de Granada y Sevilla.

 

Fuente: Vicerrectorado de Planificación, Calidad, Responsabilidad Social y Comunicación de la UJA

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“Campus Vita Est”, de Uniradio Jaén, es el programa más valorado por el público durante la temporada 2011-2012

Emisión al aire libre de "Campus vita est"

El magazine “Campus Vita Est”, de Uniradio Jaén, es el programa más valorado por el público, durante la temporada 2011-2012, tras el recuento obtenido de las votaciones remitidas a la emisora, con motivo de la campaña de valoración de espacios de la parrilla.

“Campus Vita Est”, dirigido por Julio Ángel Olivares, obtuvo 164 votos. En segundo lugar, con 107 votos, se situó “Lost Nexus Gamers”. “Castillo de versos”, “Almas de butaca”, “Ukelelada”, “Paraíso 2” y “Ondas de libertad” ocupan los siguientes puestos, con escasa diferencia de votos con respecto a los demás espacios radiofónicos, cuya valoración equiparable permite hacernos una idea de la gratificante aceptación que han recibido todos y cada uno de los espacios ofertados por UniRadio Jaén.

La entrega de galardones tendrá lugar a comienzos de la próxima temporada.

 

Autor: Gabinete de Comunicación de la UJA (C.Q.R.)

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El Consejo de Gobierno de la UJA aprueba los criterios del ordenación docente para el curso 2012-2013

Consejo de Gobierno de la Universidad de Jaén

El Consejo de Gobierno, reunido ayer en sesión extraordinaria aprobó los criterios de ordenación docente para el curso 2012/13, con un resultado de 23 votos a favor, 1 voto en contra y ninguna abstención.

Dichos acuerdos fueron elaborados de acuerdo con las directrices de dedicación docente establecidas por el Consejo Andaluz de Universidades en su sesión del 26 de junio de 2012, tras la reunión de la Mesa General de Universidades, y considerando la dedicación del profesorado a actividades académicas, de investigación, de transferencia y de gestión.

Asimismo, se aprobó la normativa de Trabajos Fin de Grado, a partir de la cual los centros de la Universidad de Jaén deberán desarrollar sus propias normativas recogiendo las particularidades de las titulaciones de cada centro. Ambos documentos estarán en breve a disposición de la comunidad universitaria en la página web del Vicerrectorado de Docencia y Profesorado.

 

Autor. Gabinete de Comunicación de la UJA

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El teniente general Alfonso de la Rosa ofrecerá la conferencia inaugural de los XIII Cursos de Verano Intendente Olavide

Alfonso De la Rosa

 

El teniente general Alfonso De la Rosa Moreno será el encargado de pronunciar la conferencia inaugural de los XIII Cursos de Verano Intendente Olavide de la Universidad de Jaén en La Carolina, que darán comienzo el próximo lunes, 9 de julio.

De la Rosa, natural de Jaén, es director del Centro Superior de Estudios de la Defensa Nacional (CESEDEN) y presidente de la Comisión Española de Historia Militar. Ha estado destinado en distintos cuarteles generales, entre ellos el Cuartel General de la OTAN en Mons (Bélgica), y en las divisiones de Operaciones y de Planes y Estrategia del Estado Mayor de la Defensa (EMAD). Asimismo, ha sido distinguido con diversas condecoraciones nacionales e internacionales, como la Orden del Mérito del Ejército francés y la Gran Cruz al Mérito Militar.

Los XIII Cursos de Verano Intendente Olavide de la Universidad de Jaén en La Carolina se desarrollarán hasta el 20 de julio. La primera semana, del 9 al 12 de julio se celebrarán dos cursos: ‘La Batalla de las Navas de Tolosa’, bajo la dirección de Vicente Salvatierra, catedrático de Historia Medieval de la Universidad de Jaén, y ‘¿Qué urbanismo es posible en tiempos de crisis?’, que estará a cargo de José Cuesta, profesor titular de Derecho Administrativo de la UJA.

La segunda semana, del 17 al 20 de julio, se desarrollarán dos cursos más: ‘Redes Sociales; una oportunidad para el emprendimiento y la empleabilidad’, coordinado por Luis Martínez López, catedrático de Lenguaje y Sistemas Informáticos de la Universidad de Jaén, y Macarena Espinilla Estévez, profesora de Arquitectura y Tecnología de los Computadores de la Universidad de Jaén, y ‘Retos del cooperativismo en el sector agroalimentario’, dirigido por Francisco José Torres, profesor titular de Comercialización e Investigación de Mercados de la UJA, y Eva Murgado Armenteros, profesora colaboradora de Comercialización e Investigación de Mercados de la UJA.

La Universidad de Jaén mantiene abierto el plazo de inscripción para los Cursos Universitarios de Verano, en sus distintas sedes, que se distribuyen en Jaén (I Curso de Verano en Estudios Gitanos), La Carolina (XIII Cursos de Verano Intendente Olavide), Torres (VII Cursos de Verano en Torres), y Alcaudete (Cursos de Artes Plásticas y Aplicadas y Cursos de Música “Miguel Angel Castillo Ojeda”).

 

Autor: Gabinete de Comunicación de la UJA (C.Q.R.)

Un universitario salmantino realizará un máster en la UJA, becado por Iberdrola

Fotos de Familia. Foto Dycit

 

 

Los Príncipes de Asturias hicieron entrega en Madrid de las becas otorgadas por la Fundación Iberdrola a estudiantes y jóvenes investigadores, a través de las diversas convocatorias llevadas a cabo por la Institución este año.

La dotación económica que recibirán estos estudiantes incluye el coste íntegro de la matrícula y una asignación mensual de 1.200 euros.

El salmantino Ángel Galán Martín cursará el master universitario en Energías Renovables en la Universidad de Jaén; el zamorano Ignacio Iglesias Arteaga hará lo propio con el master en Energías y Combustibles para el Futuro de la Universidad Autónoma de Madrid; el vallisoletano Jesús Pablo López Villarroel estudiará el master en el Sector Eléctrico de la Universidad Pontificia de Comillas, y el palentino Jesús González Serrano el master en Tecnología Energética para el desarrollo sostenible en la Universidad Politécnica de Valencia.

En esta última edición, la Fundación Iberdrola ha concedido 59 becas, un 23 por ciento más que en el curso anterior. En concreto, la entidad ha realizado tres convocatorias diferentes de ayudas al estudio para el próximo curso, a las que se han presentado cerca de 1.000 candidatos.

 

Autor: Salamanca24horas.com