La startup ‘Del espacio a la Tierra: smartPV’, desarrollada en la ‘Universidad de Jaén Explorer Space’, gana un viaje a Silicon Valley

Foto de familia de los emprendedores y del jurado de Explorer

La startup que optimizará los procesos en las empresas a través de la digitalización de procedimientos escritos, ‘De espacio a la Tierra: smartPV’, impulsada por Luis García Millán fue elegida ayer como la mejor idea de la ‘Universidad de Jaén (UJA) Explorer Space’ y obtuvo una plaza para viajar a Silicon Valley, junto a los otros 52 mejores jóvenes emprendedores de la IX edición del programa Explorer.

El programa Explorer está impulsado por el Banco Santander, a través de Santander Universidades y está coordinado por el Centro Internacional Santander Emprendimiento (CISE), en el marco de la iniciativa global Santander X.

El acto de presentación de proyectos cerró la edición 2018 del programa en la ‘Universidad de Jaén Explorer Space’, donde 23 emprendedores recibieron apoyo, asesoramiento y formación durante los últimos 5 meses, gracias al apoyo de la Universidad de Jaén con el programa. Estuvo presidido el acto por el Vicerrector de Relaciones con la Sociedad e Inserción Laboral de la UJA, Juan Ramón Lanzas Molina, que estuvo acompañado por Juan García Romero, responsable de Banca Institucional en Granada y Jaén del Banco Santander.

Lanzas Molina felicitó a los emprendedores por el trabajo desarrollado estos meses, y señaló que para esta edición se presentaron 16 proyectos, por parte de 19  emprendedores. Asimismo, añadió que este es el momento “para brindaros la oportunidad de que sigáis con nosotros, en la Universidad de Jaén, a través de programas de formación y también de otros, como los incentivos para emprender y, especialmente, los alojamientos en los Viveros de Empresas de la UJA”. 

Juan García Romero manifestó que, en general, se beneficiaron de este proyecto 3.000 emprendedores, que presentaron 993 proyectos, “por lo que tenéis que sentiros orgullosos de estar hoy aquí”.

‘Del espacio a la Tierra: smartPV’ es una startup con una aplicación que podrá ser utilizada por cualquier empresa que use manuales para llevar a cabo sus procesos. Esta aplicación reducirá los tiempos de ejecución a la hora de desarrollar los procedimientos, asegurará su ejecución, y aumentará la productividad y calidad de los servicios y productos ofrecidos por las empresas que usen smartPV.

Comunidad e innovación en Silicon Valley

Luis García viajará el 15 noviembre a Silicon Valley, California, junto a otros 52 jóvenes emprendedores, uno por cada Explorer Space que el programa posee en toda España, Argentina y Portugal, y juntos podrán explorar el principal ecosistema de tecnología e innovación del mundo. La agenda de esta inmersión en San Francisco y alrededores incluye masterclasses en universidades como Standford o Berkeley, contacto con inversores y visitas a empresas tecnológicas punteras como Google, Facebook, LinkedIn o Airbnb.

El objetivo de esta experiencia es inspirar y potenciar a los jóvenes emprendedores, para acelerar el desarrollo de sus startups, brindándoles conexiones para la internacionalización de sus proyectos y la búsqueda de financiación, a la vez que se genera una comunidad que crea sinergias muy enriquecedoras tanto a nivel personal como profesional.

A su regreso, los 53 jóvenes asistirán a la Ciudad Grupo Santander de Boadilla del Monte, donde un jurado integrado por representantes de Banco Santander, CISE y entidades colaboradoras seleccionarán a los ganadores nacionales de Explorer 2018. Los tres mejores emprendedores recibirán una dotación económica (30.000, 20.000 y 10.000 euros) para que puedan acelerar sus proyectos.

Finalistas Universidad de Jaén Explorer Space 2018

Tras conocerse el nombre del ganador de la Universidad de Jaén Explorer Space, ‘Del espacio a la Tierra: smartPV’, el proyecto ‘Olympus Method’, una máquina específica para el entrenamiento de deportes de contacto, creado por Carmen Borrás, fue seleccionado por el jurado como finalista para el premio Woman Explorer Award que patrocina la Fundación EY y que optará en noviembre a 20.000 euros, mientras que ‘Hunt the Night’, una startup que crea un videojuego inclusivo, con un guion, arte, mecánicas, música y jugabilidad, impulsada por Daniel Burgos, fue elegida finalista en la categoría Disruptive Technology Explorer Award que impulsa INDRA y podrá optar a 3.000 euros, para el desarrollo de su proyecto y asesoramiento por parte de los profesionales de Indraventures.

El programa Explorer “Jóvenes con Ideas” promueve el talento joven, el espíritu emprendedor y la creación de ideas innovadoras y forma parte de la comunidad global de emprendimiento Santander X (www.santanderx.com). En sus ocho ediciones anteriores, Explorer ha favorecido la creación de más de 500 empresas y ha potenciado los proyectos de más de 4500 emprendedores.

Acerca de la Universidad de Jaén

En la edición que ahora finaliza, la Universidad de Jaén, a través del Vicerrectorado de Relaciones con la Sociedad e Inserción Laboral, acogió en sus instalaciones a los 19 emprendedores que han recibido los diplomas de especialización, formación y participación en el programa Explorer 2018. Jóvenes que durante los últimos cinco meses han desarrollado ideas de negocio de forma colaborativa, recibiendo asesoramiento personalizado de expertos a nivel nacional con metodología Lean Startup, que les ha permitido la creación ágil de nuevos modelos de negocio aplicando los principios de innovación continua y aprendizaje validado. Para ello, se ha contado con la colaboración indispensable de SECOT (Seniors Españoles para la Cooperación Técnica) que al igual que en anteriores ediciones ha aportado el valor de una larga experiencia en el mundo empresarial, tutorizando a los 16 proyectos emprendedores que hoy comienzan a ser una realidad y a los que la Universidad no quiere dejar de brindarles la oportunidad de seguir formándose, a través de los programas de Formación para Emprender; recibir incentivos económicos para emprender, a través del Programa de Ayudas Económicas para Creación de Empresas; además de, ofrecerles alojamiento gratuito en las instalaciones de los Viveros de Empresas de la Universidad de Jaén en los campus de Jaén y Linares.

Acerca de Santander Universidades y CISE

Banco Santander, empresa que más invierte en apoyo a la educación en el mundo (Informe Varkey/UNESCO–Fortune 500) mantiene más de 1.200 acuerdos de colaboración con universidades e instituciones académicas de 21 países a través de Santander Universidades y, a través de la red Universia (www.universia.net), agrupa a más de 1.300 instituciones académicas iberoamericanas.

CISE es un centro que fomenta el espíritu emprendedor e impulsa la generación de startups en todo el país. Con el respaldo de Banco Santander, la Universidad de Cantabria y el Gobierno de Cantabria desarrolla programas formativos que estimulan la creatividad de las personas y promueven la innovación.

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Vicerrectorado de Relaciones con la Sociedad e Inserción Laboral-Vicerrectorado de Comunicación y Proyección Institucional de la UJA (C.Q.R.)

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El 96,43 por ciento de los estudiantes supera las Pruebas de Acceso a la Universidad en la convocatoria de junio en la Universidad de Jaén

Aspecto del interior del edificio B 4, donde se desarrollaron las Pruebas de Acceso y Admisión a la Universidad. Foto: Álvaro Santiago

El 96,43 por ciento de los 3.050 estudiantes presentados a la Fase de Acceso de las Pruebas de Acceso y Admisión a la Universidad (anterior Selectividad) en su convocatoria de junio la ha superado, por lo que podrán acceder a la Universidad, un total de 2.941 estudiantes, frente a 109 suspensos.

Esta cifra del 96,43 por ciento es superior a la del curso pasado, cuando el porcentaje de estudiantes que obtuvieron los requisitos de acceso en la convocatoria ordinaria de junio fue del 94,75 por ciento. Por tanto, desde el Vicerrectorado de Estudiantes de la UJA, las cifras hay que entenderlas como “muy positivas”.

Los estudiantes han conocido su calificación en la Fase de Acceso, a través de un mensaje SMS desde las 12 horas de hoy, 21 de junio. Además, han podido consultar las calificaciones de todas las materias, incluyendo las de la Fase de Acceso y las de la Fase de Admisión, a través del correo electrónico facilitado por la Universidad de Jaén y también, a través de la página web de la UJA.

Por género, los 1.286 hombres presentados en la Fase de Acceso han obtenido una nota media en la Prueba de 7,105, siendo aptos un total de 1.247, el 96,97 por ciento. Por su parte, las 1.764 mujeres que se han presentado a la Fase de Acceso han obtenido una nota media en la Prueba de 7,173 siendo aptas 1.694, el 96,03 por ciento.

El Rector de la Universidad de Jaén, Juan Gómez Ortega, ha trasladado la enhorabuena a todos los estudiantes que han superado la Prueba, a través del correo electrónico que la UJA les ha facilitado. Por otra parte, Vicerrectora de Estudiantes, María Luisa del Moral, ha agradecido también a todos los miembros del Tribunal, así como a la Comisión Universitaria de las Pruebas de Acceso y Admisión, el trabajo realizado, lo que ha hecho posible que todos los procedimientos se hayan desarrollado con normalidad. En particular, también ha trasladado la felicitación a todos los institutos de la provincia por la buena preparación de estos futuros alumnos universitarios; lo que ha quedado reflejado en el alto porcentaje de aprobados.

Los estudiantes con mejores calificaciones de la provincia de Jaén son los siguientes: Teresa García Salcedo, con 13,990, del IES Andrés de Vandelvira (Baeza). Carmen Gámez Salazar, con 13,895, del IES Guadalentín (Pozo Alcón). David Moreno Sánchez, con 13,875, del IES Jabalcuz de Jaén.

Todos aquellos estudiantes que deseen presentar solicitud de Revisión en alguno de sus exámenes lo podrán hacer a través de la misma aplicación informática que les permite consultar sus calificaciones, desde las 0:00 horas del día 22 hasta las 14 horas del día 26 de junio.

Una vez superada la Prueba de Acceso, los estudiantes deberán participar en el proceso de Preinscripción para pedir plaza en titulaciones universitarias de Grado. Como los últimos años, la Preinscripción en las universidades públicas de Andalucía se podrá hacer sólo por internet. Así, a partir del día 22 de junio y hasta el 5 de julio, a través de la página web principal de la Universidad de Jaén se podrá formalizar la Preinscripción en Andalucía. Además, todos los estudiantes de la provincia de Jaén tendrán información puntual del citado proceso de Preinscripción a través del correo electrónico que les ha facilitado la Universidad de Jaén.

La Universidad de Jaén va a ofertar, en el próximo curso académico 2018-2019, un total de 3.460 plazas de nuevo ingreso, correspondientes a 51 titulaciones de Grado y Doble Grado. En el último curso, las dos notas de corte más altas en cuanto a los títulos de Grado ofertados por la Universidad de Jaén han sido la de Fisioterapia con 10,217 (frente a 10,498 del curso anterior) y la de Enfermería con 10,165 (frente a 10,048 del curso anterior). De estas dos titulaciones y de Biología, Educación Social y Psicología no se ofertaron plazas en la 2ª Fase de septiembre en el curso pasado; lo que previsiblemente puede volver a suceder este año.

 

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Fuente: Vicerrectorado de Estudiantes de la UJA

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Richard Stallman, padre del software libre, ofrece el lunes una charla en la Universidad de Jaén

Cartel de la conferencia.

El próximo lunes día 25 de junio, con motivo del 25 aniversario de los estudios de Ingeniería en Informática en Jaén, Richard Stallman, considerado el padre del software libre, ofrecerá la conferencia titulada ‘El movimiento del software libre y el sistema operativo GNU/Linux", a las 17 horas en el Aula Magna del Campus Las Lagunillas. Richard Stallman ofrecerá la conferencia en español, organizada desde la Escuela Politécnica Superior de Jaén.

Nacido en 1953, el programador estadounidense anunció en septiembre de 1983 el inicio del proyecto GNU, con el que buscaba crear un sistema operativo completamente libre. En 1985 publicó el Manifiesto GNU, en el cual declaraba su motivación para convertir GNU en una alternativa libre al sistema operativo Unix. Había nacido la idea del Software Libre, y para defenderlo Stallman creó, junto a otros entusiastas, la Free Software Foundation. Es también inventor del concepto de copyleft (aunque no del término), un método para licenciar software de tal forma que su uso y modificación permanezcan siempre libres y queden en la comunidad de usuarios y desarrolladores. Ha desarrollado muchos programas informáticos, como Emacs, GCC y GNU Debugger. La incombustible lucha de Stallman contra los abusos del software privativo ha continuado hasta la actualidad.

Sin embargo, Richard Stallman es aún más conocido por su enfoque en la parte moral, ética, política y legal del desarrollo del software con el movimiento del Software Libre que consagraría un cambio tectónico en el desarrollo de la tecnología software desde su inicio.

Ha escrito muchos ensayos relacionados con el software libre, su ética y aplicación práctica y los peligros que enfrenta. En su libro "Software Libre para una Sociedad Libre" se pueden encontrar los ensayos y discursos más importantes.

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Fuente: L. G. G. C.

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La Escuela de la Ciencia UJA alcanza su ecuador con la participación de más de 1.900 escolares de la provincia

Foto del Taller de Estadística.

La Escuela de la Ciencia UJA, el programa de talleres y actividades de divulgación científica que organiza la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i) del Vicerrectorado de Relaciones con la Sociedad e Inserción Laboral de la UJA, ha acercado las investigaciones de la Universidad de Jaén a 1.930 escolares de diferentes centros de la provincia desde que comenzara el pasado mes de mayo y tras la celebración de más de la mitad de los talleres previstos en su cuarta edición.

Del total de 16 talleres que conforman el programa de la Escuela de la Ciencia UJA 2018, ya se han realizado las dos sesiones establecidas en 10 de ellos. En concreto, ya han finalizado el taller de ingeniería, el taller de Química ‘Parece magia, pero es…química’, el taller astrofísica ‘¿De qué están hechas las estrellas?’, el taller de radio ‘En onda’, el taller de inglés ‘Te doy mis palabras’; el taller de emprendimiento, el taller de Estadística ‘Jugando con la estadística y la probabilidad’, el taller de actividad física ‘Quiero ser muy fuerte y rápido’, el taller de nuevas tecnologías y actividad física,  y el taller ‘La ingeniería y la ciencia mueven mi mundo’.

De esta forma, los investigadores de la Universidad de Jaén se han desplazado hasta ahora al Jardín de los Sueños, del Hospital de Jaén, así como 21 colegios distribuidos en 17 localidades distintas de la provincia.

Respecto a la participación, alumnado del CEIP Los Álamos de Carboneros, del CEIP Castillo de Alhabar de Cambil, CEIP Ramón Mendoza de Begijar, CEIP San Isidoro de Torredelcampo, CEIP Virgen de Linarejos de Linares, del CEIP San Miguel de Torredelcampo, del CEIP San Juan de la Cruz de Baeza, CEIP General Fresnada de Jódar, el CEIP Ángel López Salazar de Baeza, del CEIP Los Valles de Collejares (Quesada), de CEIP Pero Xil de Torreperogil, del CEIP Nuestra Señora de Belén de Noalejo,. Del CEIP Palacios Rubio de La Carolina, CPR Sierra Sur de Santa Ana, del CEIP Arturo del Moral de Cabra de Santo Cristo, del CEIP Manuel Andújar de La Carolina, del CEIP Nueva Andalucía de Rus, Del CEIP Muñoz Garnica de Jaén, del CEIP Cristo Rey de Andújar, del CEIP Santa María Magdalena de Mengíbar, y del CEIP San José de Calasanz de Jaén, ha disfrutado de primera mano de los experimentos propuestos y se ha puesto en la piel de los científicos en su trabajo de campo.

A partir del mes de septiembre, la Escuela de la Ciencia UJA abrirá de nuevo sus puertas y  retomará su actividad con la celebración de las 10 sesiones restantes, donde el aceite de oliva, la microbiología, la ecología, la arqueología, la literatura y el inglés serán los protagonistas.

Este proyecto se desarrolla gracias a la participación de 27 investigadores e investigadoras de la UJA que han diseñado cada uno de los talleres, junto a más de 30 colaboradores como personal técnico y becarios que ayudarán a que los pequeños y pequeñas estudiantes disfruten con la ciencia.

El programa, que cumple este año su cuarta edición y se extenderá hasta el mes de diciembre, está organizado desde la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i) del Vicerrectorado de Relaciones con la Sociedad e Inserción Laboral de la UJA y cuenta con la colaboración de la Delegación Territorial de Educación de la Junta de Andalucía y la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) del Ministerio de Economía y Competitividad.

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Fuente: Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i)

La Universidad de Jaén dio a conocer su oferta académica y de internacionalización en encuentros celebrados en Ecuador y Perú

Ambiente en uno de los encuentros celebrados, con el estand de la UJA al fondo.

La Universidad de Jaén participó durante los días 14 y 16 de junio en Quito (Ecuador) y Lima (Perú) en la I Feria y Conferencia ‘Estudiar en España’, organizada por el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) y las Consejerías de Cultura y Educación de las Embajadas de España en los dos países andinos. El objetivo de estos encuentros fue mostrar la oferta de Grado y Postgrado de las universidades españolas para darlas a conocer a los estudiantes universitarios y pre-universitarios ecuatorianos y peruanos.

Estos encuentros han supuesto una oportunidad para que estudiantes y profesorado del país sudamericano pudieran contactar de forma directa con las universidades españolas y su oferta educativa e investigadora.

En el caso concreto de la Universidad de Jaén, el Vicerrector de Internacionalización, Sebastián Bruque, asegura que “la asistencia a esta feria ha permitido contactar directamente con más de 700 estudiantes interesados en las enseñanzas de grado y postgrado de la universidad de Jaén”. En este sentido, aclara que la mayor parte de las consultas estuvieron relacionadas con Ingenierías, Administración de Empresas, Humanidades y Ciencias de la Educación. “Los estudiantes estaban muy interesados en la oferta de la Universidad de Jaén y en particular en las opciones de máster, así como en las condiciones generales para estudiar en la UJA, tanto como estudiantes generales como de intercambio. Esta feria ha contado con una enorme difusión entre estudiantes que están muy motivados por estudiar en España debido a la comunicación eficaz que ha realizado el Servicio para la Internacionalización de la Educación Superior (SEPIE), así como las Embajadas de España en Quito y Lima”, afirma Sebastián Bruque.

Este evento, que ha sido organizado por primera vez en los dos países andinos, contó con la presencia de representantes de SEPIE y fue inaugurado en Quito por el embajador de España en Ecuador, Carlos de Abella y Arístegui, y por el consejero de Cultura de España en este país latinoamericano. La Universidad de Jaén estuvo además invitada como ponente en la mesa redonda sobre ‘La situación de la internacionalización de la Educación Superior en España y las perspectivas de futuro en Latinoamérica’, a la que estuvieron también invitados representantes de SEPIE, universidades ecuatorianas y la Secretaría de Ciencia y Tecnología del gobierno ecuatoriano (SENESCYT).

Junto a la Universidad de Jaén, participaron otras universidades españolas como la Universidad Politécnica de Cataluña, la Universidad Pompeu Fabra, la Politécnica de Madrid, la Universidad de Navarra, la Universidad de Córdoba y la Universidad de Sevilla.

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Fuente: Internacionalización UJA

La UJA convoca becas de movilidad en El Cairo, para el estudio de la cerámica del Antiguo Egipto

Cartel de la convocatoria

La Universidad de Jaén (UJA) ha convocado cuatro becas de movilidad internacional en El Cairo, para el estudio de la cerámica del Antiguo Egipto, dirigidas a estudiantes, docente e investigadores.

Las Becas de Movilidad UJA-IFAO en El Cairo permitirán el estudio de la cerámica del antiguo Egipto, en la ceramoteca del Instituto Francés de Arqueología Oriental (IFAO). El plazo para solicitar la beca finaliza el martes, 26 de junio.

La duración de la estancia es de 3 meses (enero-marzo o mayo-julio 2019)

El Instituto Francés de Arqueología Oriental es el único centro extranjero con un laboratorio de ceramología desde 1984. Este centro dispone de  muestras cerámicas de muchos yacimientos arqueológicos de Egipto y de diversos periodos.

Más información sobre la convocatoria

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Vicerrectorado de Internacionalización

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La UJA incrementa su oferta de postgrado para el próximo curso con tres nuevos másteres y cuatro dobles másteres oficiales

Alumnado en una clase práctica.

La Universidad de Jaén ofertará el próximo curso 2018/2019 tres nuevos másteres oficiales y cuatro nuevos dobles másteres oficiales, completando una oferta adaptada a los requerimientos y demandas del entorno y de alumnado.

La oferta de másteres oficiales de la UJA incorpora diseños curriculares orientados a la especialización, con una amplia oferta de prácticas externas curriculares y complementarias, con un profesorado experto que incorpora además un buen número de profesionales externos provenientes del mundo tanto académico como de instituciones y empresas relevantes. Esta oferta de enseñanzas oficiales se acompaña de una oferta de formación complementaria gratuita para su alumnado en competencias transversales que facilitan su empleabilidad y su formación integral como ciudadanos y ciudadanas responsables.

“Esta especialización de alto nivel permite focalizar y centrar la experiencia en campos concretos. Nuestra oferta es amplia, de calidad y atractiva, hasta el punto de que en torno al 50% de nuestro alumnado de postgrado ha cursado el grado en otras universidades. De hecho, aproximadamente el 13% de nuestros estudiantes de postgrado proceden de otros países aportando un valor añadido a nuestras enseñanzas a partir de su experiencia”, asegura Juan Manuel Rosas, Vicerrector de Enseñanzas de Grado, Postgrado y Formación Permanente.

Los nuevos programas de másteres oficiales son: el Máster Universitario en Industria Conectada, el Máster Universitario en Ingeniería Geomática y Geoinformación y el Máster Interuniversitario en Enseñanza Bilingüe y Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (virtual).

Por lo que respecta a los dobles másteres oficiales, la Universidad de Jaén continúa apostando por una formación integral de su alumnado que amplíe sus perspectivas de integración en el mundo laboral a partir de la compatibilización de másteres orientados a la especialización científica y técnica con el Máster en Formación del Profesorado de Enseñanza Secundaria (MAES). En este sentido, para el curso 2018/2019 se incorporan los siguientes dobles másteres entre el MAES y Lengua Española y Literatura: investigación y aplicaciones profesionales; Análisis, conservación y restauración de componentes físicos y bióticos de los hábitats;  Biotecnología y Biomedicina; y Olivar y Aceite de Oliva.

La oferta completa de másteres oficiales de la Universidad de Jaén puede consultarse en la página web: https://www.uja.es/estudios/oferta-academica/masteres

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Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

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UniRadio Jaén emite este martes el tercer programa de ‘Mujeres 10, crearte a través de la ciencia’

Cartel del tercer programa de 'Mujeres 10'.

UniRadio Jaén, la radio de la Universidad de Jaén, emite este martes 19 de junio el tercer programa de ‘Mujeres 10, crearte a través de la ciencia’, con tres invitadas dentro del ámbito científico y artístico, antes de dar el relevo a las emisoras de las universidades de Huelva y Almería.

La temática del tercer programa está centrada en las nuevas tecnologías, de la mano de María José del Jesus Díaz y María Dolores Pérez Godoy, profesoras de la Universidad de Jaén. Tal y como asegura Trinidad Alonso, subdirectora del programa y de Uniradio Jaén, cada vez es más frecuente la presencia de mujeres en el mundo de las nuevas tecnologías”. Así, hace hincapié en que “este ámbito está muy lejos de ser un ambiente con gran contribución femenina, así que cuando nos encontramos casos de éxito como el de nuestras invitadas, nos gusta poder contar con ellas y ponerlas de ejemplo”.

Por su parte, Julio Ángel Olivares, director del programa y de UniRadio Jaén, asegura que “para la emisora universitaria de la UJA, es un orgullo y privilegio dar voz a las mujeres de ciencia que contribuyen al progreso social”. “Por ello, en esta nueva edición volveremos a disfrutar del potencial académico y humano de las investigadoras andaluzas, cumpliendo con el más que necesario objetivo de nuestra iniciativa”, declara el profesor Olivares, que añade que además “se buscará la rima ideal paseando por los universos virtuales de la creatividad y la poesía de la mano de una artista sin par Rosario Sabariego”.

Esta segunda edición ha estado cargada de novedades. La más importante será el relevo que para los próximos programa tomarán la emisoras de Huelva y Almería, iniciativa en la que Julio A. Olivares ha hecho hincapié para llevar la labor de las mujeres de ciencia y del arte a todos los rincones de Andalucía. “Será éste un programa muy especial porque, tras su emisión, la Radio de la Universidad de Huelva y la emisora de la Universidad de Almería recogerán el testigo para desarrollar su trabajo durante los meses de octubre y noviembre, culminando, de este modo, la segunda edición de Mujeres 10”, adelanta el director del programa.

La emisión comenzará a las 19 horas, en directo, desde la Cafetería Colombia 50 de la calle Ben Saprut (frente al Campus Las Lagunillas), y se puede escuchar en el dial 103.9 FM para Jaén capital y en ‘streaming’ desde la web de UniRadio Jaén.

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Fuente: UniRadio Jaén.

Profesorado de la UJA utiliza la creación artística como metodología de aprendizaje en diversos centros educativos de la provincia

Alumnado del Colegio Ruiz Jiménez de Jaén.

Investigadores de la Universidad de Jaén participan en un proyecto dirigido a implantar prácticas artísticas en los procesos educativos de diversos centros escolares como metodología de aprendizaje. El objetivo es generar experiencias, a través del trabajo con artistas, que permita al alumnado de primaria desarrollar un pensamiento crítico, contactar y trabajar con los medios del entorno, estimular el trabajo colaborativo y reforzar su motivación por asistir a clase y aprender.

La doctora en Bellas Artes y miembro del grupo ‘Estudios en Sociedad, Artes y Gestión Cultural’ de la UJA, María Isabel Moreno Montoro, lidera desde hace años esta línea de acción que aúna educación, investigación y prácticas artísticas, en la que colaboran con universidades de Portugal, Reino Unido, Chipre, Suecia o la Sociedad Internacional de Educación por el Arte (INSEA) entre otras entidades. La finalidad, según explica, es realizar prácticas artísticas en los centros educativos, a partir de la intervención de artistas profesionales, para fomentar en su alumnado procesos de aprendizaje basados en lo vivencial, y alejados de la organización académica y sistemática que siguen estos centros, así como analizar estas experiencias y contrastar resultados con otras universidades y centros. Todo ello con la idea de que la sociedad, y especialmente el profesorado, conozcan las ventajas de esta metodología y puedan aplicarla en las aulas.

De esta manera, diversos investigadores e investigadoras de la UJA han celebrado ya diversas actividades de este tipo en los colegios San Isidro de Guadalén, Nuestra Señora del Castillo de Vilches, Ruiz Jiménez de Jaén y Alcalá Venceslada de Jaén, además de en otros colectivos como la Comunidad Terapéutica de Drogodependientes de Alcaudete, la Asociación de Mujeres Flor de Espliego o la Asociación de Personas Sordas de Jaén (APROSOJA). “Este trabajo no es exclusivo del contexto formal educativo”, señala en este sentido María Isabel Moreno. “Una de nuestras metas es visibilizar los resultados tan positivos que tienen estas experiencias y demostrar que aportan un proceso de aprendizaje muy rentable desde el punto de vista de la educación”, añade.

“Los resultados que obtenemos de la implementación de estas prácticas artísticas son diferentes de unos centros a otros y en función del colectivo en el que lo aplicamos”, explica la profesora de la UJA, quien remarca que no obstante estos procesos siempre refuerzan la motivación del alumnado por asistir a clase y su talante crítico, además de redundar muy positivamente en el conocimiento que los participantes tienen sobre su entorno.

Un ejemplo de estas prácticas es ‘La deriva’, una iniciativa que diversos profesores y profesoras de la UJA pusieron en marcha en el colegio Ruiz Jiménez, con el objeto de que el alumnado participante recorriera el barrio desde un enfoque constructivo que le permitiera conocer mejor la sociología del entorno y sus características. Como resultado, el alumnado que tomó parte en esta dinámica participó en una exposición fotográfica que le sirvió, no sólo para conocer en profundidad su entorno más directo, sino también para visibilizar su propia perspectiva del espacio en el que habita.

La investigación artística como modelo de aprendizaje

María Isabel Moreno destaca, en este punto, que este trabajo se basa en definitiva en aplicar la metodología de la investigación artística a la educación. “La investigación artística es muy distinta de la científica, ya que no es un proceso cualitativo ni sistemático que persigue resultados objetivos. No se centra en lo que investigas, sino en el proceso, en la propia metodología. Es una investigación de carácter performativo, que valora la vivencia y la subjetividad frente a la objetividad de la investigación científica”, detalla la experta. Esta metodología de trabajo es precisamente la que este grupo de investigación de la UJA intenta trasladar a diversos centros escolares y sociales. “Cuando un artista elabora una obra o hace una acción artística investiga, se documenta, lee, estudia, trabaja y ve lo que han hecho otros artistas. Esta es la estructura básica de la investigación científica, aunque luego con su producto final no busque la misma claridad y evidencia que persiguen los procesos científicos”, añade Moreno Montoro.

En la actualidad, y según explica la experta, es muy difícil que este tipo de prácticas lleguen a convertirse en una formación reglada que forme parte del sistema educativo nacional, ya que supone mucho volumen de trabajo y no encaja con el conjunto de enseñanzas sistemático y reproductivo actual. De ahí la importancia de favorecer este tipo de iniciativas y de contrastar los resultados de estas experiencias en diversos centros de distintos países.

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Gabinete de Comunicación UJA

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Entrega de los premios del VI desafío Iberoamericano en simulación de negocio, Reto 2018

Momento de la entrega de los premios. Fotos: Álvaro Santiago.

El pasado 13 de junio tuvo lugar el acto de entrega de los premios del VI Desafío Iberoamericano en simulación de negocio, RETO 2018, para alumnos de grado y posgrado de universidades iberoamericanas.

El acto contó con la asistencia de: María Angustias Dávila Vargas-Machuca, vicedecana de Administración y Dirección de Empresas; Manuel Cano Rodríguez, director de departamento de Economía financiera y contabilidad; Llorenç Huguet Borén, director académico de CompanyGame, empresa organizadora del VI Desafío Iberoamericano en simulación de negocio, y Pablo Arenas Torres, profesor de la asignatura Simulación Empresarial y coordinador de los alumnos subcampeones en la Competición de Simulación empresarial Reto 2018.

En este acto se hizo entrega de diversos premios a los alumnos de 4º curso de ADE: Concepción Liétor Alejándrez, Juan Serrano Miralles y José Luis Rodríguez Sánchez. Éstos resultaron campeones de la categoría de Banca y Finanzas de la mencionada competición y subcampeones absolutos de la fase final de la competición.

Para cada uno de los alumnos ganadores, los premios consistían en: un diploma de excelencia en Gestión Empresarial, expedido por CompanyGame; un eBook Kindle; becas para cada uno de los integrantes de los equipos, que ascienden a 9.800 euros para el MBA o de 4.900 euros para el Máster en Negocios y Comercio Internacional– MCI de la Universidad Francisco de Vitoria de Madrid, y Programa ejecutivo en Innovación, Transformación Digital y Big Data, con una beca por valor de 2.325 euros.

Para el profesor, el premio consistía en: un ipad mini, que fue cedido por el profesor a los alumnos ganadores, y un diploma  de excelencia en Gestión Empresarial, expedido por CompanyGame.

Para la Universidad, el premio consistía en: 50 licencias gratuitas para utilizar los simuladores durante el año 2018 (máximo 2 simuladores).

La Universidad de Jaén fue la única universidad española clasificada para la fase final de la competición, que contó con estos 10 equipos clasificados: Universidad Simón Bolivar (Colombia), Universidad Panamericana (Guatemala), Instituto Tecnológico Superior de Pátzcuaro (México), Universidad San Gil (Colombia), Universidad de Jaén, Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Azcapotzalco (México), Anahuac Puebla (México), Universidad Politécnia de Coimbra (Portugal), Universidad Católica Boliviana San Pablo (Bolivia) y Universidad Veracruzana (México).

Más información de la fase final de la competición

 

 

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Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas de la UJA

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