El artista japonés Teruhiro Ando gana el primer premio del III Certamen internacional de pintura ‘Manuel Ángeles Ortiz’ de la Universidad de Jaén

El Rector de la UJA posa con el jurado, delante de la obra premiada

El artista japonés Teruhiro Ando ganó el primer premio del III Certamen Internacional de pintura ‘Manuel Ángeles Ortiz’, dotado con 9.000 euros, que se enmarca dentro en los Premios de Creación Artística y Literaria de la Universidad de Jaén (UJA).

El Rector de la Universidad de Jaén, Juan Gómez Ortega, hizo entrega este mediodía de los premios del III Certamen internacional de pintura 'Manuel Ángeles Ortiz', acompañado por la Vicerrectora de Proyección de la Cultura y Deportes, María Dolores Rincón González.

El primer Premio III Certamen Internacional de Pintura Manuel Ángeles Ortiz de la Universidad de Jaén recayó en la obra ‘Gotas XVIII’, de Teruhiro Ando, dotado con 9.000,00 euros; el segundo premio fue para el artista jiennense Simón Arrebola Parras, por la obra ‘Itinerancia I’, con 6.000,00 euros, y el Premio de Adquisición para un artista jiennense menor de 35 años  recayó en la artista jiennense María Dolores Gallego Martínez, por ‘Osmosis entre dos I’, con 3.000,00 euros de dotación.

En el acto de entrega de estos premios, el Rector de la Universidad de Jaén destacó que este certamen intentamos promover la creación artística y literaria, que tenga que ver los valores universitarios. También se pretende ‘reforzar’ la figura de Manuel Ángeles Ortiz, un jienenses de finales de XIX y que se mueve la vanguardia de la época, entre la figuración y el cubismo”. Fomentar la creación artística contemporánea. El Rector anunció varias novedades, como el aumento de la cuantía de los premios y la creación de uno nuevo: el de Adquisición para un artista jiennense, menor de 35 años.

Un total de 32 obras fueron presentadas a concurso en esta tercera edición, procedentes de todos los puntos del país, de las que fueron seleccionadas 15, destacando el jurado el alto nivel de los participantes, así como de la calidad general de las obras. El jurado de esta tercera edición del premio, que se reunió hoy, estuvo compuesto por la Vicerrectora de Proyección de la Cultura y Deportes; el Director del Secretariado de  Planificación y Gestión de Actividades Culturales, Felipe Serrano Estrella; el pintor y profesor titular de Bellas Artes de la Universidad de Granada, Jesús Conde Ayala; el pintor y ganador del II Certamen, José Luis Puche Nieto, y la artista plástica Ángeles Agrela Romero.

Asimismo, la Sala de Exposiciones del Edificio Zabaleta del Campus as Lagunillas acoge una muestra compuesta por la selección de 15 obras que fueron presentadas al concurso. La exposición puede visitarse hasta el 12 de febrero.

 

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Vicerrectorado de Comunicación y Proyección Institucional de la UJA (C.Q.R.)

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La Escuela de la Ciencia UJA cierra su cuarta edición con la participación de cerca de 2.500 escolares de la provincia

Taller de Educación Física.

La Escuela de la Ciencia UJA, el programa de talleres y actividades de divulgación científica que organiza la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i) del Vicerrectorado de Relaciones con la Sociedad e Inserción Laboral de la Universidad de Jaén, ha acercado las investigaciones de la UJA a un total de 2.481 escolares de Educación Infantil y Primaria de diferentes centros de la provincia, tras la celebración de los 32 talleres realizados en su cuarta edición.

Un total de 48 investigadores y personal técnico de la Universidad de Jaén han mostrado su labor investigadora en este programa diseñado por ellos mismos, cuyo objetivo principal es fomentar el interés por la ciencia como actividad profesional y como forma de desarrollo humano, relacionando las inquietudes de este alumnado con las principales líneas de investigación y de innovación de la Universidad de Jaén, favoreciendo la cercanía entre el personal investigador y los escolares y creando un clima favorable a la ciencia, la tecnología, la innovación y el emprendimiento.

Los talleres llevados a cabo en esta edición han versado sobre diferentes ramas de conocimiento como química, ingeniería, salud, arqueología, microbiología, ecología, astronomía, radio, estadística, literatura, inglés, emprendimiento o educación física, dando la posibilidad a los escolares de participar en la producción de un programa radiofónico, conocer el ecosistema de una charca, analizar los exvotos iberos, observar el Sol, manejar un microscopio, ampliar el conocimiento de inglés, participar en experimentos químicos y relacionados con la ingeniería, conocer el trabajo de un estadístico, concienciarse sobre la importancia de los estilos de vida saludables, acercarse a la figura del empresario, o desarrollar sus hábitos de la lectura y la educación física. Asimismo, se ha puesto de manifiesto la importancia de la ciencia para la evolución y desarrollo tecnológico de un país.

Hasta 29 colegios, 3 más que en la edición anterior, y 4 asociaciones, distribuidos en 23 municipios de la provincia, 5 municipios más que en la edición anterior, han participado en esta cuarta edición de la ‘Escuela de la Ciencia UJA’ desde que comenzara su inicio en mayo hasta su cierre este pasado lunes 3 de diciembre. En concreto, las asociaciones que participado han sido: la Asociación  de Familias y Amigos de la Infancia Sorda (AFAIS), El Jardín de los Sueños en el Hospital de Jaén, Asociación Asperger Tea Jaén y la Asociación contra el cáncer de Jaén. Los colegios de la provincia que han participado en esta edición han sido: CEIP Los Álamos (Carboneros), CEIP Castillo de Alhabar (Cambil), CEIP Ramón Mendoza (Begijar), CEIP Gregorio Aguilar (Arbuniel), CEIP Virgen de Tíscar (Quesada), CEIP San Isidoro (Torredelcampo), CEIP Virgen de Linarejos (Linares), CEIP San Miguel (Torredelcampo), CEIP San Juan de la Cruz (Baeza), CEIP General Fresnada (Jódar), CEIP Ángel López Salazar (Baeza), EEI Alfonso Sancho (Jaén), EEI Francisco Soriano Serrano (Jódar), CEIP Ntra. Sra. De la Paz (Chilluevar), CEPR Rafael Aldehuela (Alcaudete), CEIP Los Valles (Collejares, Quesada), CEIP Pero Xil (Torreperogil), CEIP Ntra. Sra. De Belén (Noalejo), CEIP Palacios Rubio (La Carolina), CPR Sierra Sur (Santa Ana), CEIP Arturo del Moral (Cabra de Santo Cristo), CEIP Manuel Andújar (La Carolina), CEIP Nueva Andalucía (Rus), CEIP San Vicente Mártir (Mogón), CEIP Francisco LLaurens (Andújar), CEIP Muñoz Garnica (Jaén), CEIP Cristo Rey (Andújar), CEIP Santa María Magdalena (Mengíbar) y CEIP San José de Calasanz (Jaén).

El programa, que ha cumplido este año su cuarta edición y que cuenta con la colaboración de la Delegación Territorial de Educación de la Junta de Andalucía y la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) del Ministerio de Economía y Competitividad, ha llegado en sus cuatro años de vida a 6.726 estudiantes de la provincia de Jaén repartidos en 109 centros educativos distintos.

La Escuela de la Ciencia UJA abrirá de nuevo sus puertas en 2019 para acoger, por quinto año consecutivo, nuevos colegios en los que transmitir la ciencia y la investigación que se realiza en la institución universitaria jiennense, intentando despertar así vocaciones científicas entre los más pequeños de la provincia de Jaén.

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Fuente: Unidad de Cultura Científico y de la Innovación (UCC+i) de la UJA

El programa ‘Campus: panel de expertos/as’ de UniRadio Jaén analizó, con investigadores de la UJA, el aprovechamiento de residuos de biomasa

Eulogio Castro, Encarnación Ruiz y Julio A. Olivares.

El programa de Uniradio Jaén ‘Campus: panel de expertos/as’, codirigido por Julio Ángel Olivares y Trinidad Alonso, analizó el pasado lunes, en compañía de Eulogio Castro Galiano y Encarnación Ruiz Ramón, integrantes del Grupo de Investigación ‘Ingeniería Química y Ambiental’ de la Universidad de Jaén, cómo se trabaja en el ámbito del aprovechamiento de residuos de la biomasa, los procesos de control y depuración ambiental, así como en la tecnología de extracción y refinación del aceite de oliva o el estudio económico del sector.

Este grupo de investigación dirige un proyecto donde se analiza la viabilidad de dicha materia prima para una red de biorrefinerías, en las que se produciría combustibles como el bioetanol y productos derivados para la industria alimenticia. Además, ambos investigadores mostraron su compromiso con el desarrollo de un modelo de biorrefinería sostenible y espiral a fin de aportar soluciones a dos problemas básicos: por un lado, la acumulación y el tratamiento de los residuos procedentes de la actividad agrícola, y por otro, reducir la dependencia energética con un modelo para la producción de un combustible limpio y barato como es el bioetanol.

Para los miembros de este grupo de investigación de la UJA, la clave de dicho trabajo reside en aprovechar los azúcares contenidos en restos vegetales y transformarlos, así, en biocombustible, en bioetanol.

Julio Ángel Olivares destaca que “el lema de nuestro programa halla ilustración precisa en la entrevista realizada a los investigadores este pasado lunes, un tema de plena actualidad, contado y detallado con solvencia y conocimiento”. Asimismo, el director de la radio universitaria resaltó que “este encuentro radiofónico nos ha permitido predecir lo que podría y debería ser la aplicación y operatividad de la biomasa en un futuro muy cercano, además de concienciar y sensibilidad a la población acerca de cuestiones relacionadas con la bioeconomía. También hemos tenido respuesta a preguntas que nos rondan la mente desde hace décadas, como por ejemplo, ¿es posible el coche de hidrógeno?”.

El "podcast" del programa está disponible a través del siguiente enlace: https://www.ivoox.com/30499166

Beneficios de la actividad física

Por otro lado, la semana anterior, ‘Campus: panel de expertos/as’, patrocinado por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYCT) y con la colaboración de Alberto Fernández Cerdera, de la revista "Novaciencia", abordó con Emilio Martínez López, profesor titular del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Universidad de Jaén, y con Sara Suárez, becaria de FPU, los beneficios de la práctica de actividad física en la educación y la salud desde una triple vertiente: física, social y psicológica.

Ambos investigadores, integrantes del grupo de investigación ‘Actividad Física Aplicada a la Educación y Salud’ (AFAES), han realizado un estudio que demuestra que la actividad física mejora la cognición y el comportamiento en niños y adolescentes diagnosticados con Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Según la investigación, la actividad física produce un efecto positivo a corto plazo en la velocidad de procesamiento de la información, la memoria de trabajo, la planificación, y la resolución de problemas.

Según subraya Julio Ángel Olivares, “fue una entrevista que nos permitió comprender la plausible transversalidad y aplicabilidad de la Educación Física en diferentes ámbitos”. Asimismo, el director de la Radio Universitaria resalta que “estableciendo una descripción al detalle de la evolución de los estudios en esta materia, analizando el pasado y el presente y lanzando hipótesis sobre el futuro, nuestros invitados han proporcionado una visión holística de la Educación Física, relacionándola con el crecimiento personal, la asertividad y, en general, con la educación”.

El programa no estuvo exento de ciertas anécdotas. Como reconoce Olivares, “disfrutarán los oyentes, a buen seguro, de algunos guiños nostálgicos a otros tiempos, aquellos en los que cursamos la materia que denominábamos Gimnasia”.

El "podcast" del programa está disponible a través del siguiente enlace: https://www.ivoox.com/10-panel-expertos-audios-mp3_rf_30323985_1.html?autoplay=true

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Fuente: UniRadio Jaén (P.T.H.).

Investigadores de la Universidad de Jaén alertan sobre la alta incidencia del ciberacoso y de la existencia de sexting forzado entre el alumnado del campus

Momento de la presentación del informe

Investigadores del grupo ‘Evaluación e Intervención Psicológica’ de la Universidad de Jaén (UJA) liderado por José Antonio Muela y miembros de la Red para la PROmoción de la salud mental y el bienestar EMocional en los jóvenes (Red PROEM), cuyo responsable es Luis Joaquín García, alertan sobre la alta incidencia del ciberacoso en dos de cada tres estudiantes, así como de la existencia de conductas de sexting en uno de cada tres, entre el alumnado de la Universidad de Jaén en sus dos campus.

Así se extrae del informe de diagnóstico que han llevado a cabo durante el pasado curso 2017/2018, a petición de la Unidad de Igualdad de la UJA con el objetivo de examinar la prevalencia de comportamientos de ciberacoso, sexting (envío de material propio con contenido sexual que puede ser consentido o forzado) y ciberacoso en la pareja entre los jóvenes que cursan sus estudios en la Universidad de Jaén y analizar las diferencias existentes por sexo.

La directora de la Unidad de Igualdad de la UJA, Matilde Peinado, ha presentado los datos del informe realizado junto a los tres autores de la investigación, Luis Joaquín García, José Antonio Muela y Lourdes Espinosa, miembro del grupo de investigación de la UJA y de la Red PROEM. La muestra del estudio estuvo compuesta por casi 1.000 estudiantes de edades comprendidas entre 18 y 25 años, representativos del alumnado de la UJA en esa franja de edad.

Tras el análisis de los datos obtenidos, los investigadores indican que dos de cada tres universitarios encuestados, un 66%, han sido víctimas de ciberacoso al menos en alguna ocasión a lo largo del último año. “Teniendo en cuenta el número total de estudiantes de la UJA en ese periodo de edad, ello apunta a que 7.631 estudiantes pueden haber sido cibervictimizados al menos en alguna ocasión a lo largo del último año. De dichos datos se puede extrapolar que 1.641, uno de cada siete estudiantes, lo padecen de manera frecuente”, explica Luis Joaquín García.

En relación a la ciberagresión, un tercio de los universitarios encuestados (33,7%) reconoce que ha realizado ciberbullying al menos en alguna ocasión a lo largo del último año. “En función del número de estudiantes de la UJA, esa cifra proyecta que casi 4.000 estudiantes han ejercido ciberagresión al menos en alguna ocasión a lo largo del último año. De ellos, 365 estudiantes pueden haberlo ejercido más de 5 veces en el último año”, continúa José Antonio Muela.

Por lo que respecta al ciberbullying en la pareja, los datos del informe ponen de manifiesto que el 36,3 % de los encuestados que tenían pareja han sufrido alguna vez una conducta relacionada con la cibervictimización en el ámbito de la pareja a lo largo del último año. “Este hecho apunta a que 4.200 estudiantes pueden haber sufrido ciberacoso al menos en alguna ocasión a lo largo del último año. De ellos, los datos extrapolados sugieren que 1.276 estudiantes pueden estar padeciéndolo bastantes veces o siempre”, desarrolla Lourdes Espinosa. En esa misma línea, el 27,6% de los universitarios indican haber perpetrado acoso online a su pareja al menos alguna vez durante el último año. “Un dato que esboza que 3.200 estudiantes pueden haber ejercido ciberacoso en la pareja al menos en alguna ocasión a lo largo del último año. De ellos, cerca de 500 estudiantes pueden estar perpetrándolo bastantes veces o siempre”, añade la investigadora.

En cuanto al sexting, los resultados muestran que un 36 % de los universitarios encuestados ha realizado sexting consentido al menos alguna vez a lo largo del último año. Con respecto al sexting forzado o bajo coacción, el 2,5 % de los encuestados reconocen haberlo sufrido al menos alguna vez a lo largo del último año. “Según esos números, se puede extrapolar que unos 4.168 estudiantes realizan sexting consentido y casi 300 estudiantes están siendo forzados a enviar fotos, videos o mensajes con contenido sexual sobre ellos alguna vez en el último año, lo que significa que esta conducta está presente en la comunidad universitaria. De ellos, más de 50 estudiantes, únicamente mujeres, pueden estar siendo coaccionadas bastantes veces o siempre a realizar sexting”, manifiesta Luis Joaquín García. Además, “el sexting forzado está relacionado con cibervictimización y acoso online dentro de la pareja”, añade José Antonio Muela.

Ante este tipo de situaciones, Matilde Peinado sostiene que “la Universidad tiene que estar a la vanguardia de la defensa de los valores éticos y del progreso social y detectar y erradicar todas aquellas conductas y acciones relacionadas con la violencia de género, y en general con la violencia y acoso en cualquiera de sus manifestaciones”. En ese sentido, la directora de la Unidad de Igualdad expone que en el Vicerrectorado de Estudiantes  ya se han registrado denuncias de alumnos y alumnas que se sienten acosados en los grupos de whatsapp que se forman dentro de las aulas. Por ello, insiste en “la necesidad de hacer un ejercicio de reflexión que genere un cambio cultural, ideológico y político que acabe con la reproducción de conductas, mensajes y de actitudes que son un caldo de cultivo de la violencia de género a través de las redes sociales”.

Como futuras líneas de actuación, Lourdes Espinosa resalta la importancia de la formación y la prevención sobre el buen uso de las tecnologías de la información, facilitando a las jóvenes herramientas que les ayuden a hacer un uso responsable de las redes sociales,  así como la necesidad de desarrollar e implementar protocolos de detección temprana e intervenciones psicoterapéuticas basadas en la evidencia para estas problemáticas aplicadas por profesionales sanitarios especialistas en salud mental.

El informe puede ser descargado en la página web de la Unidad de Igualdad o en el link disponible en www.redproem.es.

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Grupo ‘Evaluación e Intervención Psicológica’ de la Universidad de Jaén (UJA) (J.S.T.)

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La UJA pone en marcha una nueva edición de su Programa de Alojamiento Compartido con Mayores

Arturo Montejo, Julio Terrados, Teresa Vega y Víctor Conde, en la rueda de prensa.

La Universidad de Jaén ha presentado una nueva edición del Programa de Alojamiento Compartido con Mayores para el curso 2018/2019, que tiene como objetivos fomentar la ayuda mutua entre mayores y jóvenes, mejorar las relaciones intergeneracionales entre ambos grupos, luchar contra la exclusión, paliar la soledad y facilitar al universitario un alojamiento gratuito.

Así lo aseguró Julio Terrados, Vicerrector de Planificación Estratégica, Calidad y Responsabilidad Social de la UJA, en la presentación de este programa, en la que también intervinieron la delegada de Igualdad, Salud y Políticas Sociales de la Junta de Andalucía, Teresa Vega, el Director del Secretariado de Responsabilidad Social, Arturo Montejo, y el responsable del proyecto en Cruz Roja, Víctor Conde.

Este programa, puesto en marcha por la Universidad de Jaén en el curso 2016/2017, se basa en el acompañamiento social como hilo conductor de la interacción entre jóvenes y personas mayores, constituyendo estos fundamentos las piezas clave de un modelo de atención que resulta eficaz en la lucha contra la exclusión y el paliar la soledad.

En su intervención, Julio Terrados ha afirmado que con esta iniciativa se propicia un enriquecimiento común tanto para las personas mayores como para el alumnado universitario, “permitiéndonos seguir colaborando con las asociaciones con las que solemos ir de la mano”.

Teresa Vega aseguró que “este proyecto intergeneracional tiene un valor añadido, porque refuerza una línea muy importante para nosotros, el abordaje integral de la atención a las personas mayores, en las claves fundamentales de potenciar su autonomía y la participación social.

Por su parte, Arturo Montejo ha explicado que el programa se dirige a un total de 10 participantes entre miembros de la comunidad universitaria en el actual curso y personas mayores residentes en las ciudades de Jaén o Linares “que cumplan los requisitos establecidos y sean seleccionados tras las pruebas psicológicas y las entrevistas personales”. En este sentido, ha destacado la gran respuesta que está teniendo entre el sector universitario, esperando que también la tenga por parte de las personas mayores. “Por un lado, se ofrece a los universitarios alojamiento gratuito en viviendas de personas mayores y para éstas se contempla una ayuda mensual para gastos corrientes de 100 euros mensuales durante el periodo de convivencia”, aseguró.

Así, tras la realización de la inscripción en el programa, se realizará una evaluación de la solicitud a través del Gabinete de Psicología de la UJA, estableciéndose la admisión al Programa y la correspondiente selección de parejas,  así como un periodo de prueba de la convivencia de 15 días. Tras este periodo se da paso a la convivencia formal, suscribiendo ambas partes un acuerdo de voluntades hasta el final del curso académico.

Toda la información, formulario de inscripción y documentación relacionada puede consultarse en la web: http://eventos.ujaen.es/event_detail/27323/detail/programa-de-alojamiento-compartido-con-personas-mayores.html

Este programa está organizado por el Vicerrectorado de Planificación Estratégica, Calidad y Responsabilidad Social y financiado por la Consejería de Igualdad y Políticas Sociales de la Junta de Andalucía, con la colaboración del Gabinete de Psicología de la UJA, Cáritas Diocesana y Cruz Roja Jaén.

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Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

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CRUE lanza la campaña #masQservicios en el Día Internacional de las Personas con Discapacidad

Imagen del vídeo de la campaña.

Crue-Asuntos Estudiantiles lanza este lunes, Día Internacional de las Personas con Discapacidad, la campaña #masQservicios, con la que quiere dar a conocer su labor y la importancia del trabajo que se realiza con el objetivo de lograr la equidad e igualdad de oportunidades para todas las personas con discapacidad.

En el año 2009, las universidades crearon la Red de los Servicios de Apoyo a las Personas con Discapacidad en la Universidad (Red SAPDU), integrada dentro de Crue–Asuntos Estudiantiles. Actualmente, atiende a más de 22.000 personas, lo que supone que en una década ha incrementado la atención a este colectivo en más de un 125%. A pesar de todo ello, queda mucho por hacer. Como refleja el informe ODISMET de 2017, el 15% de las personas con discapacidad tienen estudios universitarios frente al 33% de la población general con titulación universitaria.

En este sentido, ha difundido un vídeo con el hashtag #masQservicios y con una invitación a que la comunidad universitaria comparta para conocer lo que suponen los Servicios de Apoyo para las Personas con Discapacidad en la Universidad.

Vídeo

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Fuente: CRUE

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La UJA organiza una jornada de concienciación sobre las causas y consecuencias de la erosión en el olivar

Cartel de la jornada sobre el suelo.

La Universidad de Jaén organiza la próxima semana, en el marco del programa Andalucía Ecocampus y como antesala a la conmemoración del Día Mundial del Suelo, una jornada sobre las causas y consecuencias de la erosión en el olivar.

La jornada se celebrará el próximo martes 4 de diciembre y en ella se expondrán técnicas agronómicas encaminadas al control de la erosión a través del tratamiento de las cárcavas y cómo el uso de las mismas, unidas a buenas prácticas agrícolas, mejoran la productividad y la fertilidad del suelo.

El cultivo con arado y con suelo desnudo utilizando herbicidas ha provocado severos procesos erosivos que han ocasionado enormes pérdidas de suelo y procesos de contaminación de embalses y cauces de agua. En la provincia de Jaén se pierden de media 40 toneladas de suelo por hectárea y año, recurso vital para la agricultura que no puede recuperarse a escala humana, siendo uno de los principales problemas medioambientales que afecta a la provincia jiennense.

Con esta jornada se espera tomar conciencia de cómo la formación de cárcavas es un problema cada vez más frecuente. De esta manera, se dará a conocer el proyecto de investigación TRAMCE, para el control de la erosión en el olivar a través del tratamiento de las cárcavas. Este proyecto realiza actuaciones de control de cárcavas que, junto a hábitos agrícolas adecuados, reportan beneficios a los agricultores, además de beneficios medioambientales al contribuir a mitigar el cambio climático y reducir la emisión de gases de efecto invernadero.

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Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

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La escritora Fanny Rubio insta a los jiennenses a ‘resistir’ y a reconocer “su pasado, su presente y su futuro’

La escritora Fanny Rubio y el Rector de la UJA Juan Gómez.

La escritora linarense Fanny Rubio instó hoy a los jiennenses a ‘resistir’ y a reconocer ‘su pasado, su presente y su futuro’, durante el reconocimiento que recibió por parte de la Universidad de Jaén (UJA), a través del proyecto ‘Natural de Jaén’, por su trayectoria profesional y proyección pública en el ámbito de la creación literaria.

El acto tuvo lugar en el Salón de Grados del edificio de Servicios Generales del Campus Científico Tecnológico de Linares, y contó con la asistencia del Rector de la UJA, Juan Gómez Ortega; del ex ministro de Cultura, César Antonio Molina Sánchez; de la Vicerrectora de Proyección de la Cultura y Deportes de la UJA, María Dolores Rincón González, y del poeta y escritor, Juan Manuel Molina Damiani.

Fanny Rubio dijo sentir que la Universidad de Jaén “es mi Universidad, porque todo ciudadano tiene derecho a su Universidad”, y añadió que los jiennenses siempre “hemos sido una gente muy capaz, resistente, constante y con una fuerza interior muy grande, pero con cierta modestia con relación a las provincias que nos rodeaba, tal vez por el tema monumental o el reparto el presupuesto o por la parada de los trenes de alta velocidad… Y es hora de reconocer nuestro pasado, nuestro presente y nuestro futuro. Jaén es la que resiste, la que tiene ese olivo”.

Por su parte, el Rector de la UJA dijo que la institución académica se siente “enormemente satisfecha y profundamente honrada con tu incorporación al plantel de personajes ilustres que  forman parte del patrimonio tangible de esta Universidad”.

Fanny Rubio es catedrática de Literatura Española en la Universidad Complutense de Madrid. Directora del Instituto Cervantes de Roma de 2006 a 2008, en el año 2009 recibió la Encomienda de Isabel la Católica por la labor desempeñada al servicio de la cooperación de la Nación Española con el resto de la Comunidad Internacional. Ha impartido docencia en la Universidad de Granada y fue ‘Maître de Conférence’ en la Universidad de Fez. Entre sus novelas, destacan ‘El Dios dormido’, ‘Fuegos de invierno bajo los puentes de Madrid’, y la trilogía compuesta por ‘La sal del chocolate’, ‘La casa del halcón’ y ‘El hijo del aire’. Fanny Rubio también ha cultivado la poesía y ha publicado obras de ensayo, entre las que se incluyen los libros ‘El Quijote en clave de mujer/es’ y ‘Baeza de Machado’.

Con el Proyecto ‘Natural de Jaén’, la UJA reconoce la trayectoria profesional, fuera y dentro de la provincia, de distintas personas originarias o entroncadas con Jaén. Hasta el momento han recibido este homenaje el investigador José López Barneo, la cantaora Carmen Linares, el escritor Juan Eslava Galán, el investigador Tomás Palacios Gutiérrez, el arquitecto Luis Berges Roldán, el empresario Luis Vañó, el investigador Francisco Herrera, el cineasta Miguel Picazo y el periodista Antonio Caño.

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Gabinete de Comunicación UJA (C.Q.R.).

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Estudiantes extranjeros muestran sus países de origen en la XI Feria Internacional/Global Village de la Universidad de Jaén

El Vicerrector de Internacionalización de la UJA, Sebastián Bruque, en el stand de Argentina.

La Universidad de Jaén ha celebrado este jueves su XI Feria Internacional/Global Village, un evento en el que los estudiantes de movilidad internacional de la UJA, de hasta 84 nacionalidades diferentes, han tenido la oportunidad de mostrar sus países, universidades, programas académicos y opciones culturales a los estudiantes de la Universidad de Jaén.

El Vicerrector de Internacionalización de la UJA, Sebastián Bruque, ha señalado que el objetivo final de esta iniciativa es implicar al alumnado extranjero en la vida universitaria. “Lo que queremos es que los estudiantes extranjeros no se limiten a asistir a sus clases, sino que participen en el mayor número de actividades que se desarrollan en la Universidad, como por ejemplo culturales, deportivas, de divulgación, asociacionismo universitario… de tal forma que exista una interconexión entre ellos y el resto de sus compañeros y del profesorado”, declaró Sebastián Bruque.

En total, a través de 35 stand instalados en el Edificio B4 del Campus Las Lagunillas, los propios estudiantes han mostrado sus países de origen, costumbres, gastronomía, culturas y universidades en una jornada de convivencia. Además, la propia UJA ha ofrecido información académica sobre movilidad internacional y también ha estado presente la asociación Erasmus Student Network. Este día sirve también para promocionar la movilidad y la internacionalización de la Universidad de Jaén, puesto que celebramos dos charlas informativas dirigidas al alumnado que quiere disfrutar de una movilidad en el extranjero”, ha explicado el Vicerrector de Internacionalización de la UJA.

La Universidad de Jaén recibe este año un total de 1.450 estudiantes extranjeros de movilidad y atracción de talento, gracias a convenios suscritos con casi 800 universidades extranjeras de 64 países. Los principales países de origen por el número de estudiantes son: Italia, México, Alemania, Polonia, Francia, Serbia, Corea del Sur, Taiwán, EE UU y Brasil, para estudiantes extranjeros de intercambio. Por su parte, Noruega, Croacia, India, Malasia, Vietnam, Ucrania, y Perú son países que se han incorporado recientemente a los programas de movilidad. Por lo que respecta a los alumnos salientes, unos 650 estudiantes de la UJA disfrutarán a lo largo de este curso de algún programa de movilidad internacional.

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El Centro de Estudios Avanzados en TIC de la UJA fomenta la divulgación entre el alumnado con la entrega de sus IV Premios Ada Lovelace

Foto de familia con los galardonados. Foto: CEATIC

El Centro de Estudios Avanzados en Tecnologías de la Información y la Comunicación (CEATIC) de la Universidad de Jaén ha hecho entrega de los IV Premios Ada Lovelace, dirigidos a estudiantes universitarios en tres modalidades diferentes: ‘Mejor trabajo fin de estudios’, ‘Mejor aplicación software o hardware’ y ‘Mejor trabajo de iniciación a la investigación’.

En la modalidad al ‘Mejor trabajo de fin de grado, fin de máster o proyecto fin de carrer’, el ganador fue Iván Escobar Sánchez, por su trabajo titulado ‘Reconocimiento de emociones utilizando el EEG Emotiv Epoc. En esta modalidad quedaron finalistas Antonio Martínez Colón, por su trabajo titulado ‘Procesado audio-visual para implementación de un mecanismo atencional’ y Flor Miriam Plaza del Arco, por su trabajo titulado ‘Análisis computacional de emociones en las redes sociales’. En la modalidad a la ‘Mejor aplicación software o hardware’, el ganador fue Adrián Luque Luque, por su trabajo titulado ‘Guía de personas invidentes mediante construcción de mapas sónicos del entorno’, quedando finalista Manuel Navas Damas, por su trabajo titulado ‘Diseño, construcción e implementación de un prototipo de producto IoT’. Por último, en la modalidad al ‘Mejor trabajo de iniciación a la investigación’, el ganador fue Ángel Miguel García Vico, por su trabajo titulado ‘Modelos descriptivos basados en aprendizaje supervisado para el tratamiento de grandes volúmenes de datos y flujos continuos de datos’.

El acto contó con las intervenciones de la Vicerrectora de Tecnologías de la Información y la Comunicación y Universidad Digital, María José del Jesus, así como del Director del CEATIC, Luis Alfonso Ureña, además de la conferencia del investigador de la Universidad de Sevilla, José Francisco Quesada Moreno, que trató el tema ‘Hablar con una máquina: entre la ciencia, la ficción, la comedia y el terror’.

En su intervención, Luis Alfonso Ureña explicó que con esta convocatoria de premios se pretende, por un lado, animar al alumnado universitario a presentar sus trabajos y difundirlos, “creando un evento participativo que estimule la creatividad”. Por otro lado, evaluar las capacidades de los estudiantes y premiar a aquellos que destacan por la labor realizada. “Pretendemos incentivar el trabajo y el esfuerzo en el desarrollo de trabajos de formación y evaluación, promoviendo objetivos extracurriculares y una ética de exigencia profesional, dando difusión a los trabajos realizados por nuestros estudiantes a la comunidad universitaria y en general a la sociedad. Asimismo, queremos fomentar el emprendimiento a través de este tipo de premios y que el CEATIC sea el motor e impulsor que induzca este tipo de iniciativas”, declaró.

Estos premios llevan el nombre ‘Ada Lovelace’, aristócrata y matemática británica que a mediados del siglo XIX escribió una secuencia considerada el primer programa para un ordenador de la historia. Por este motivo, es reconocida como la primera programadora de la historia y madre de los lenguajes de programación.

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Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

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