La Universidad de Jaén repite entre las 200 mejores universidades ‘jóvenes’ del mundo

Imagen del Campus Las Lagunillas.

La Universidad de Jaén repite entre las 200 primeras universidades del mundo menores de 50 años, según The Times Higher Education Young University Rankings 2018, que elabora ‘The Times Higher Education’. Este ranking recoge las mejores universidades del mundo que tienen 50 años o menos e incluye un total de  250 universidades, frente a las 200 de la edición del pasado año 2017.

Concretamente, la Universidad de Jaén se encuentra en el tramo de las 151-200, siendo la décima universidad española y la única andaluza que aparece en este ranking junto con la de Almería, que se encuentra en el tramo 200-250. "Mantenerse en esta posición de prestigio dentro del Ranking THE es un buen indicador de la labor que los profesionales de la Universidad de Jaén vienen haciendo y refleja los buenos resultados de la investigación que se hace desde nuestra universidad y los esfuerzos por la internacionalización de las actividades docentes e investigadoras”, señala Julio Terrados, Vicerrector de Planificación Estratégica, Calidad y Responsabilidad Social de la Universidad de Jaén.

Para la elaboración de este ranking se han utilizado los mismos 13 indicadores de rendimiento que el ranking THE World University Rankings, pero las ponderaciones se han ajustado para dar menos peso a la reputación. En este sentido, la UJA destaca en los apartados relativos a la producción científica por investigador y por impacto y citas de las publicaciones científicas, apartados ‘research’ y ‘citation’ del ranking.

En el mismo tramo que la UJA se encuentran también otras universidades españolas como la Universidad de Alcalá, la Carlos III de Madrid, la Rey Juan Carlos, la Universidad Politécnica de Madrid, la Universidad de Vigo y la Universidad de A Coruña. El resto de universidades españolas, hasta 17 que aparecen en este ranking, son la Universidad Pompeu Fabra (11), la Autónoma de Barcelona (13), la Autónoma de Madrid (73), la Universidad Rovira i Virgili (78), las Universidades del País Vasco, Politécnica de Cataluña y Politécnica de Valencia (101-150) y las Universidades de Alicante, Almería y Castilla La Mancha (201-250). La lista mundial la encabeza la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hong Kong, seguida por la Escuela Politécnica Federal de Lausana (Suiza) y por la Universidad Tecnológica de Nanyang (Singapur).

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Gabinete de Comunicación UJA (F.R.R.).

La Universidad de Jaén pone en marcha para el próximo curso un máster oficial ‘on line’ pionero en enseñanza bilingüe

La coordinadora del máster, María Luisa Pérez Cañado

La Universidad de Jaén ofertará el próximo curso académico el primer máster oficial público interuniversitario y totalmente online sobre enseñanza bilingüe. Se trata del Máster Interuniversitario en Enseñanza Bilingüe y Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE), que está coordinado por la propia UJA e impartido junto a la UCO, que pretende contribuir a la formación del profesorado para hacer frente con garantías a la enseñanza bilingüe en todos los niveles educativos, algo esencial dado el considerable número de centros plenamente bilingües que se establecerán en la comunidad autónoma andaluza en un futuro muy próximo, según el Plan Estratégico de Desarrollo de las Lenguas en Andalucía: Horizonte 2020.

Este programa se diferencia de otros ya existentes en un importante número de aspectos que lo convierten en pionero en su campo. En primer lugar, se trata del primer máster interuniversitario, con la presencia de dos universidades públicas andaluzas, totalmente online sobre este tema, contando concretamente el Departamento de Filología Inglesa de la Universidad de Jaén con más de 10 años de experiencia en la exitosa impartición de másteres totalmente online, que se verá reflejada en este nuevo título.  En segundo lugar, se centra específicamente en AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras), el modelo concreto de enseñanza bilingüe que se está aplicando en Europa, España y Andalucía, por lo que su interés y necesidad para dar respuesta a nuestra actual realidad educativa están garantizados.

En tercer lugar, se trata del primer máster en España que basa su estructura y contenidos en los resultados de las más recientes investigaciones realizadas sobre las necesidades de formación del profesorado para la enseñanza bilingüe en España y Andalucía, incluidos tres proyectos de investigación del Ministerio y de la Junta de Andalucía (con un total de casi 5.000 sujetos de muestra). Como señala la coordinadora del máster, María Luisa Pérez Cañado, “se trata de un ejemplo de la investigación al servicio de la docencia para garantizar que se da respuesta a necesidades reales de formación, diagnosticas empíricamente”. En este sentido, también es el primero en aplicar el macro-marco de formación de profesorado bilingüe del European Center for Modern Languages y las principales taxonomías de competencias, tanto nacionales como internacionales, que ha de poseer el nuevo profesor de enseñanza bilingüe a un micro-escenario (el español y andaluz).

Asimismo, se diferencia de los demás másteres en incorporar como docentes a profesorado de todos los niveles educativos implicados en la educación bilingüe para otorgar un carácter eminente práctico y realista a sus contenidos. El objetivo fundamental es proporcionar al profesorado orientaciones prácticas concretas y útiles para desarrollar los programas bilingües y no únicamente aspectos teóricos sobre el bilingüismo. Con este fin, las asignaturas serán impartidas de forma conjunta por profesorado universitario especialista en AICLE y por profesorado de educación infantil, primaria y secundaria con amplia experiencia trabajando a pie de aula en centros bilingües. El profesorado del primer grupo incluye a un nutrido número de profesores de universidades andaluzas y europeas que actualmente son figuras de referencia en el campo de la enseñanza bilingüe, como por ejemplo David Marsh, que acuñó el término AICLE en 1996.

Por último, será el primer máster en contar con la colaboración de una de las editoriales internacionales de mayor prestigio en el campo de la elaboración de materiales para la enseñanza bilingüe a nivel estatal: Oxford University Press. Esta editorial contribuirá con profesorado nativo especializado en enseñanza bilingüe, así como con los materiales para la enseñanza de las principales áreas de contenido en la lengua vehicular.  En este sentido, el máster tiene una importante carga lingüística de inglés instrumental para el aula bilingüe, con el fin de incrementar el nivel lingüístico de los participantes, que podrán configurar itinerarios especializados según su nivel y de acuerdo con las materias que impartan, con el fin de conseguir un nivel B2 o C1 en inglés general y de familiarizarse con el inglés específico que necesitarán para desarrollar docencia bilingüe en asignaturas de Ciencias Naturales, Biología y Geología; Ciencias Sociales, Geografía e Historia; Matemáticas, Física y Tecnología; Educación Física, Música y Educación Plástica; o Educación Infantil y Primaria. Esta carga instrumental se complementará con aspectos metodológicos esenciales que permitan a los participantes implementar metodologías centradas en el estudiante, utilizar las nuevas tecnologías en el aula bilingüe, desarrollar materiales AICLE, familiarizarse con las claves de la evaluación en la clase bilingüe, o coordinar y organizar programas AICLE.

 “Consideramos que este Máster puede ser clave para dar respuesta a una constatada necesidad de formación y para reforzar el bilingüismo en nuestra provincia, comunidad autónoma y país”, señala María Luisa Pérez Cañado, que añade que “estamos muy contentos de poder contribuir desde la universidad a esta importante labor”.  El Máster comenzará en noviembre de 2018 y el periodo de inscripción está abierto hasta el 17 de julio. Toda la información de este nuevo Máster está disponible en la siguiente en la web del máster.

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Gabinete de Comunicación UJA

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El Museo Arqueológico Municipal de Baza acoge hasta el 23 de julio la exposición sobre las edades y ritualidad de las mujeres íberas

Inauguración de la exposición, en el museo de Baza.

El Museo Arqueológico Municipal de Baza, en Granada, acoge desde el pasado 18 de junio y hasta el próximo 23 de julio la exposición ‘Las edades de las mujeres íberas. La ritualidad femenina en las colecciones del Museo de Jaén’, una muestra que propone un recorrido por el ciclo de la vida de las mujeres de la sociedad íbera, poniendo en valor sus múltiples actividades y su representatividad en ámbitos sociales y públicos, tanto en las necrópolis como en los lugares de culto.

El acto de inauguración de la exposición, que tuvo lugar el pasado lunes, contó con la presencia de las concejalas de Cultura y de Turismo del Ayuntamiento de Baza, Yolanda Fernández y Mª del Carmen González, así como de las comisarias de la exposición e investigadoras del Instituto Universitario de Investigación en Arqueología Ibérica de la Universidad de Jaén, Carmen Rísquez, Antonia García, Carmen Rueda y Ana Belén Herranz.

La exposición está pensada con un propósito fundamental: la difusión, visibilidad y comprensión de los momentos importantes en la vida de las mujeres iberas y los rituales para celebrarlos, en los que éstas adquieren un papel activo, profundizando en sus espacios y objetos, tradicionalmente relegados a un segundo plano. Se proyecta, por tanto, focalizar en aspectos que, aunque han sido tratados como poco relevantes en el desarrollo de las sociedades del pasado, adquieren desde una perspectiva más global, un papel fundamental para la comprensión cultural de sociedades como las íberas.

La primera infancia, la juventud y adolescencia y las distintas etapas de la edad adulta, como el matrimonio, la fertilidad y fecundidad, el embarazo, el parto o la lactancia, las prácticas rituales compartidas, el papel de la mujer íbera en la familia y su legitimación del linaje son algunos de los momentos vitales que conforman la estructura de esta exposición.

La muestra se enmarca en el Proyecto de Investigación de Excelencia de la Junta de Andalucía “GENDAR, HUM-1904” que se desarrolla en el Instituto Universitario de Investigación en Arqueología Ibérica de la UJA. Para divulgar su importante contenido histórico-arqueológico, la exposición recorrió a lo largo de 2017 distintos municipios de la provincia de Jaén, como la propia capital, Peal de Becerro, Porcuna, Castellar, Torredelcampo, La Carolina, Cástulo, Andújar, Arjona, Mengíbar o Alcaudete. En abril de este año, la exposición llegó a la provincia de Granada, siendo acogida por la ciudad de Galera.

Este proyecto nace de la colaboración entre el Instituto Universitario de Investigación en Arqueología Ibérica de la UJA y el Museo de Jaén, con el impulso de la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i) del Vicerrectorado de Relaciones con la Sociedad e Inserción Laboral de la Universidad de Jaén, y de la Diputación de Jaén (Área de Igualdad) y la financiación de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) del Ministerio de Economía y Competitividad, a lo que se suma la colaboración de la Fundación Rodríguez-Acosta de Granada, de la Asociación Amigos de los Íberos, el Instituto de Estudios Giennenses y de los ayuntamientos de los distintos municipios que acogen la muestra. Esta exposición obtuvo el pasado año el primer premio en el VII Premio ‘Universidad de Jaén’ a la Divulgación Científica.

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Fuente: Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i) de la UJA.

El patrimonio como motor de desarrollo urbano y rural centra la temática del IX Curso de Planificación Estratégica

José García Vico, Antonio Martín Mesa, Francisco Manuel Ruiz y Andrés Medina.

El Centro de Servicios Sociales Comunitarios de Huelma ha acogido este jueves una nueva edición del Curso de Planificación Estratégica y Desarrollo Rural, dirigido por el responsable de la Cátedra de Planificación Estratégica Territorial de la Universidad de Jaén, Antonio Martín Mesa, y en el que colaboran el Ayuntamiento de Huelma-Solera, el Centro Asociado de la UNED de Jaén y la Asociación para el Desarrollo Rural de Sierra Mágina. Esta novena convocatoria aborda la cultura y el patrimonio, que desempeñan un papel cada vez más importante en el desarrollo económico de los países industrializados, habiendo cobrado una especial relevancia en los estudios sobre el crecimiento económico, al considerarse como una importante fuente generadora de riqueza y empleo.

Cerca de 70 personas han asistido a esta nueva edición del curso que está dirigido a los profesionales que trabajan en el campo de la planificación estratégica y del ámbito rural, así como a estudiantes universitarios interesados en especializarse en el estudio y difusión del patrimonio.

El alcalde de Huelma-Solera, Francisco Manuel Ruiz, el director del Centro Asociado de la UNED en Jaén, Andrés Medina, el profesor de Organización de Empresas de la Universidad de Jaén y gerente del G.D.R. Sierra Mágina, José García Vico, y el director de la Cátedra de Planificación Estratégica, Antonio Martín Mesa, han sido los encargados de inaugurar este curso cuya primera ponencia, impartida por Rita Lorite, coordinadora del ‘Programa 1,5% Cultural’, se ha centrado en las convocatorias del 1,5% cultural del Ministerio de Fomento: publicidad, concurrencia y transparencia.

Posteriormente, el director del curso y de la Cátedra de Planificación Estratégica Territorial de la Universidad de Jaén ha moderado una mesa redonda, que ha incidido en ‘La cultura como motor de desarrollo de los territorios’. En el análisis y debate de la misma han participado las directoras de los planes estratégicos de Málaga y Jaén, María del Carmen García e Inmaculada Herrador, y el profesor de sociología de la Universidad Pablo de Olavide, Rafael Merinero.  

Seguidamente, tras el análisis y debate de la primera mesa redonda de la jornada, la arquitecta Rufina Fernández ha impartido una charla sobre los ‘Paisajes del Olivar en Andalucía. Candidatura a Patrimonio Mundial’.

Jornada de tarde

La segunda parte del curso será inaugurada esta tarde con el desarrollo de una nueva mesa redonda, moderada por Antonio Martín Mesa, que centrará la temática en el ‘Patrimonio como motor de desarrollo en el ámbito rural’. En esta ocasión, la directora del Museo de Jaén, Francisca Hornos, el consultor de Patrimonio Histórico, Francisco Jiménez Rabasco, y el jefe de servicio de Espacios Naturales Protegidos de la Delegación Territorial de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio de la Junta de Andalucía, José Luis Sánchez, serán los encargados de conducir el tema para su análisis y posterior puesta a debate.  

Como broche final a esta nueva edición del curso, el profesor de Organización de Empresas de la Universidad de Jaén y gerente del G.D.R. Sierra Mágina, José García Vico, moderará la última mesa redonda, que versará sobre el ‘Patrimonio Rural en las Estrategias de Desarrollo Rural’.  Este último foro contará con la participación de Jorge González, presidente del Colectivo de Investigación de Sierra Mágina (CISMA), Teresa Benítez, gerente del Grupo de Desarrollo Rural Serranía Suroeste Sevillana, Juan José Manrique López, gerente del Grupo de Desarrollo Rural de Guadix, y Francisca Rascón, gerente del Grupo de Desarrollo Rural de Segura de la Sierra.

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Fuente: Cátedra de Planificación Estratégica Territorial de la UJA.

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La startup ‘Del espacio a la Tierra: smartPV’, desarrollada en la ‘Universidad de Jaén Explorer Space’, gana un viaje a Silicon Valley

Foto de familia de los emprendedores y del jurado de Explorer

La startup que optimizará los procesos en las empresas a través de la digitalización de procedimientos escritos, ‘De espacio a la Tierra: smartPV’, impulsada por Luis García Millán fue elegida ayer como la mejor idea de la ‘Universidad de Jaén (UJA) Explorer Space’ y obtuvo una plaza para viajar a Silicon Valley, junto a los otros 52 mejores jóvenes emprendedores de la IX edición del programa Explorer.

El programa Explorer está impulsado por el Banco Santander, a través de Santander Universidades y está coordinado por el Centro Internacional Santander Emprendimiento (CISE), en el marco de la iniciativa global Santander X.

El acto de presentación de proyectos cerró la edición 2018 del programa en la ‘Universidad de Jaén Explorer Space’, donde 23 emprendedores recibieron apoyo, asesoramiento y formación durante los últimos 5 meses, gracias al apoyo de la Universidad de Jaén con el programa. Estuvo presidido el acto por el Vicerrector de Relaciones con la Sociedad e Inserción Laboral de la UJA, Juan Ramón Lanzas Molina, que estuvo acompañado por Juan García Romero, responsable de Banca Institucional en Granada y Jaén del Banco Santander.

Lanzas Molina felicitó a los emprendedores por el trabajo desarrollado estos meses, y señaló que para esta edición se presentaron 16 proyectos, por parte de 19  emprendedores. Asimismo, añadió que este es el momento “para brindaros la oportunidad de que sigáis con nosotros, en la Universidad de Jaén, a través de programas de formación y también de otros, como los incentivos para emprender y, especialmente, los alojamientos en los Viveros de Empresas de la UJA”. 

Juan García Romero manifestó que, en general, se beneficiaron de este proyecto 3.000 emprendedores, que presentaron 993 proyectos, “por lo que tenéis que sentiros orgullosos de estar hoy aquí”.

‘Del espacio a la Tierra: smartPV’ es una startup con una aplicación que podrá ser utilizada por cualquier empresa que use manuales para llevar a cabo sus procesos. Esta aplicación reducirá los tiempos de ejecución a la hora de desarrollar los procedimientos, asegurará su ejecución, y aumentará la productividad y calidad de los servicios y productos ofrecidos por las empresas que usen smartPV.

Comunidad e innovación en Silicon Valley

Luis García viajará el 15 noviembre a Silicon Valley, California, junto a otros 52 jóvenes emprendedores, uno por cada Explorer Space que el programa posee en toda España, Argentina y Portugal, y juntos podrán explorar el principal ecosistema de tecnología e innovación del mundo. La agenda de esta inmersión en San Francisco y alrededores incluye masterclasses en universidades como Standford o Berkeley, contacto con inversores y visitas a empresas tecnológicas punteras como Google, Facebook, LinkedIn o Airbnb.

El objetivo de esta experiencia es inspirar y potenciar a los jóvenes emprendedores, para acelerar el desarrollo de sus startups, brindándoles conexiones para la internacionalización de sus proyectos y la búsqueda de financiación, a la vez que se genera una comunidad que crea sinergias muy enriquecedoras tanto a nivel personal como profesional.

A su regreso, los 53 jóvenes asistirán a la Ciudad Grupo Santander de Boadilla del Monte, donde un jurado integrado por representantes de Banco Santander, CISE y entidades colaboradoras seleccionarán a los ganadores nacionales de Explorer 2018. Los tres mejores emprendedores recibirán una dotación económica (30.000, 20.000 y 10.000 euros) para que puedan acelerar sus proyectos.

Finalistas Universidad de Jaén Explorer Space 2018

Tras conocerse el nombre del ganador de la Universidad de Jaén Explorer Space, ‘Del espacio a la Tierra: smartPV’, el proyecto ‘Olympus Method’, una máquina específica para el entrenamiento de deportes de contacto, creado por Carmen Borrás, fue seleccionado por el jurado como finalista para el premio Woman Explorer Award que patrocina la Fundación EY y que optará en noviembre a 20.000 euros, mientras que ‘Hunt the Night’, una startup que crea un videojuego inclusivo, con un guion, arte, mecánicas, música y jugabilidad, impulsada por Daniel Burgos, fue elegida finalista en la categoría Disruptive Technology Explorer Award que impulsa INDRA y podrá optar a 3.000 euros, para el desarrollo de su proyecto y asesoramiento por parte de los profesionales de Indraventures.

El programa Explorer “Jóvenes con Ideas” promueve el talento joven, el espíritu emprendedor y la creación de ideas innovadoras y forma parte de la comunidad global de emprendimiento Santander X (www.santanderx.com). En sus ocho ediciones anteriores, Explorer ha favorecido la creación de más de 500 empresas y ha potenciado los proyectos de más de 4500 emprendedores.

Acerca de la Universidad de Jaén

En la edición que ahora finaliza, la Universidad de Jaén, a través del Vicerrectorado de Relaciones con la Sociedad e Inserción Laboral, acogió en sus instalaciones a los 19 emprendedores que han recibido los diplomas de especialización, formación y participación en el programa Explorer 2018. Jóvenes que durante los últimos cinco meses han desarrollado ideas de negocio de forma colaborativa, recibiendo asesoramiento personalizado de expertos a nivel nacional con metodología Lean Startup, que les ha permitido la creación ágil de nuevos modelos de negocio aplicando los principios de innovación continua y aprendizaje validado. Para ello, se ha contado con la colaboración indispensable de SECOT (Seniors Españoles para la Cooperación Técnica) que al igual que en anteriores ediciones ha aportado el valor de una larga experiencia en el mundo empresarial, tutorizando a los 16 proyectos emprendedores que hoy comienzan a ser una realidad y a los que la Universidad no quiere dejar de brindarles la oportunidad de seguir formándose, a través de los programas de Formación para Emprender; recibir incentivos económicos para emprender, a través del Programa de Ayudas Económicas para Creación de Empresas; además de, ofrecerles alojamiento gratuito en las instalaciones de los Viveros de Empresas de la Universidad de Jaén en los campus de Jaén y Linares.

Acerca de Santander Universidades y CISE

Banco Santander, empresa que más invierte en apoyo a la educación en el mundo (Informe Varkey/UNESCO–Fortune 500) mantiene más de 1.200 acuerdos de colaboración con universidades e instituciones académicas de 21 países a través de Santander Universidades y, a través de la red Universia (www.universia.net), agrupa a más de 1.300 instituciones académicas iberoamericanas.

CISE es un centro que fomenta el espíritu emprendedor e impulsa la generación de startups en todo el país. Con el respaldo de Banco Santander, la Universidad de Cantabria y el Gobierno de Cantabria desarrolla programas formativos que estimulan la creatividad de las personas y promueven la innovación.

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Vicerrectorado de Relaciones con la Sociedad e Inserción Laboral-Vicerrectorado de Comunicación y Proyección Institucional de la UJA (C.Q.R.)

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El 96,43 por ciento de los estudiantes supera las Pruebas de Acceso a la Universidad en la convocatoria de junio en la Universidad de Jaén

Aspecto del interior del edificio B 4, donde se desarrollaron las Pruebas de Acceso y Admisión a la Universidad. Foto: Álvaro Santiago

El 96,43 por ciento de los 3.050 estudiantes presentados a la Fase de Acceso de las Pruebas de Acceso y Admisión a la Universidad (anterior Selectividad) en su convocatoria de junio la ha superado, por lo que podrán acceder a la Universidad, un total de 2.941 estudiantes, frente a 109 suspensos.

Esta cifra del 96,43 por ciento es superior a la del curso pasado, cuando el porcentaje de estudiantes que obtuvieron los requisitos de acceso en la convocatoria ordinaria de junio fue del 94,75 por ciento. Por tanto, desde el Vicerrectorado de Estudiantes de la UJA, las cifras hay que entenderlas como “muy positivas”.

Los estudiantes han conocido su calificación en la Fase de Acceso, a través de un mensaje SMS desde las 12 horas de hoy, 21 de junio. Además, han podido consultar las calificaciones de todas las materias, incluyendo las de la Fase de Acceso y las de la Fase de Admisión, a través del correo electrónico facilitado por la Universidad de Jaén y también, a través de la página web de la UJA.

Por género, los 1.286 hombres presentados en la Fase de Acceso han obtenido una nota media en la Prueba de 7,105, siendo aptos un total de 1.247, el 96,97 por ciento. Por su parte, las 1.764 mujeres que se han presentado a la Fase de Acceso han obtenido una nota media en la Prueba de 7,173 siendo aptas 1.694, el 96,03 por ciento.

El Rector de la Universidad de Jaén, Juan Gómez Ortega, ha trasladado la enhorabuena a todos los estudiantes que han superado la Prueba, a través del correo electrónico que la UJA les ha facilitado. Por otra parte, Vicerrectora de Estudiantes, María Luisa del Moral, ha agradecido también a todos los miembros del Tribunal, así como a la Comisión Universitaria de las Pruebas de Acceso y Admisión, el trabajo realizado, lo que ha hecho posible que todos los procedimientos se hayan desarrollado con normalidad. En particular, también ha trasladado la felicitación a todos los institutos de la provincia por la buena preparación de estos futuros alumnos universitarios; lo que ha quedado reflejado en el alto porcentaje de aprobados.

Los estudiantes con mejores calificaciones de la provincia de Jaén son los siguientes: Teresa García Salcedo, con 13,990, del IES Andrés de Vandelvira (Baeza). Carmen Gámez Salazar, con 13,895, del IES Guadalentín (Pozo Alcón). David Moreno Sánchez, con 13,875, del IES Jabalcuz de Jaén.

Todos aquellos estudiantes que deseen presentar solicitud de Revisión en alguno de sus exámenes lo podrán hacer a través de la misma aplicación informática que les permite consultar sus calificaciones, desde las 0:00 horas del día 22 hasta las 14 horas del día 26 de junio.

Una vez superada la Prueba de Acceso, los estudiantes deberán participar en el proceso de Preinscripción para pedir plaza en titulaciones universitarias de Grado. Como los últimos años, la Preinscripción en las universidades públicas de Andalucía se podrá hacer sólo por internet. Así, a partir del día 22 de junio y hasta el 5 de julio, a través de la página web principal de la Universidad de Jaén se podrá formalizar la Preinscripción en Andalucía. Además, todos los estudiantes de la provincia de Jaén tendrán información puntual del citado proceso de Preinscripción a través del correo electrónico que les ha facilitado la Universidad de Jaén.

La Universidad de Jaén va a ofertar, en el próximo curso académico 2018-2019, un total de 3.460 plazas de nuevo ingreso, correspondientes a 51 titulaciones de Grado y Doble Grado. En el último curso, las dos notas de corte más altas en cuanto a los títulos de Grado ofertados por la Universidad de Jaén han sido la de Fisioterapia con 10,217 (frente a 10,498 del curso anterior) y la de Enfermería con 10,165 (frente a 10,048 del curso anterior). De estas dos titulaciones y de Biología, Educación Social y Psicología no se ofertaron plazas en la 2ª Fase de septiembre en el curso pasado; lo que previsiblemente puede volver a suceder este año.

 

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Fuente: Vicerrectorado de Estudiantes de la UJA

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Richard Stallman, padre del software libre, ofrece el lunes una charla en la Universidad de Jaén

Cartel de la conferencia.

El próximo lunes día 25 de junio, con motivo del 25 aniversario de los estudios de Ingeniería en Informática en Jaén, Richard Stallman, considerado el padre del software libre, ofrecerá la conferencia titulada ‘El movimiento del software libre y el sistema operativo GNU/Linux", a las 17 horas en el Aula Magna del Campus Las Lagunillas. Richard Stallman ofrecerá la conferencia en español.

Nacido en 1953, el programador estadounidense anunció en septiembre de 1983 el inicio del proyecto GNU, con el que buscaba crear un sistema operativo completamente libre. En 1985 publicó el Manifiesto GNU, en el cual declaraba su motivación para convertir GNU en una alternativa libre al sistema operativo Unix. Había nacido la idea del Software Libre, y para defenderlo Stallman creó, junto a otros entusiastas, la Free Software Foundation. Es también inventor del concepto de copyleft (aunque no del término), un método para licenciar software de tal forma que su uso y modificación permanezcan siempre libres y queden en la comunidad de usuarios y desarrolladores. Ha desarrollado muchos programas informáticos, como Emacs, GCC y GNU Debugger. La incombustible lucha de Stallman contra los abusos del software privativo ha continuado hasta la actualidad.

Sin embargo, Richard Stallman es aún más conocido por su enfoque en la parte moral, ética, política y legal del desarrollo del software con el movimiento del Software Libre que consagraría un cambio tectónico en el desarrollo de la tecnología software desde su inicio.

Ha escrito muchos ensayos relacionados con el software libre, su ética y aplicación práctica y los peligros que enfrenta. En su libro "Software Libre para una Sociedad Libre" se pueden encontrar los ensayos y discursos más importantes.

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Fuente: L. G. G. C.

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La Escuela de la Ciencia UJA alcanza su ecuador con la participación de más de 1.900 escolares de la provincia

Foto del Taller de Estadística.

La Escuela de la Ciencia UJA, el programa de talleres y actividades de divulgación científica que organiza la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i) del Vicerrectorado de Relaciones con la Sociedad e Inserción Laboral de la UJA, ha acercado las investigaciones de la Universidad de Jaén a 1.930 escolares de diferentes centros de la provincia desde que comenzara el pasado mes de mayo y tras la celebración de más de la mitad de los talleres previstos en su cuarta edición.

Del total de 16 talleres que conforman el programa de la Escuela de la Ciencia UJA 2018, ya se han realizado las dos sesiones establecidas en 10 de ellos. En concreto, ya han finalizado el taller de ingeniería, el taller de Química ‘Parece magia, pero es…química’, el taller astrofísica ‘¿De qué están hechas las estrellas?’, el taller de radio ‘En onda’, el taller de inglés ‘Te doy mis palabras’; el taller de emprendimiento, el taller de Estadística ‘Jugando con la estadística y la probabilidad’, el taller de actividad física ‘Quiero ser muy fuerte y rápido’, el taller de nuevas tecnologías y actividad física,  y el taller ‘La ingeniería y la ciencia mueven mi mundo’.

De esta forma, los investigadores de la Universidad de Jaén se han desplazado hasta ahora al Jardín de los Sueños, del Hospital de Jaén, así como 21 colegios distribuidos en 17 localidades distintas de la provincia.

Respecto a la participación, alumnado del CEIP Los Álamos de Carboneros, del CEIP Castillo de Alhabar de Cambil, CEIP Ramón Mendoza de Begijar, CEIP San Isidoro de Torredelcampo, CEIP Virgen de Linarejos de Linares, del CEIP San Miguel de Torredelcampo, del CEIP San Juan de la Cruz de Baeza, CEIP General Fresnada de Jódar, el CEIP Ángel López Salazar de Baeza, del CEIP Los Valles de Collejares (Quesada), de CEIP Pero Xil de Torreperogil, del CEIP Nuestra Señora de Belén de Noalejo,. Del CEIP Palacios Rubio de La Carolina, CPR Sierra Sur de Santa Ana, del CEIP Arturo del Moral de Cabra de Santo Cristo, del CEIP Manuel Andújar de La Carolina, del CEIP Nueva Andalucía de Rus, Del CEIP Muñoz Garnica de Jaén, del CEIP Cristo Rey de Andújar, del CEIP Santa María Magdalena de Mengíbar, y del CEIP San José de Calasanz de Jaén, ha disfrutado de primera mano de los experimentos propuestos y se ha puesto en la piel de los científicos en su trabajo de campo.

A partir del mes de septiembre, la Escuela de la Ciencia UJA abrirá de nuevo sus puertas y  retomará su actividad con la celebración de las 10 sesiones restantes, donde el aceite de oliva, la microbiología, la ecología, la arqueología, la literatura y el inglés serán los protagonistas.

Este proyecto se desarrolla gracias a la participación de 27 investigadores e investigadoras de la UJA que han diseñado cada uno de los talleres, junto a más de 30 colaboradores como personal técnico y becarios que ayudarán a que los pequeños y pequeñas estudiantes disfruten con la ciencia.

El programa, que cumple este año su cuarta edición y se extenderá hasta el mes de diciembre, está organizado desde la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i) del Vicerrectorado de Relaciones con la Sociedad e Inserción Laboral de la UJA y cuenta con la colaboración de la Delegación Territorial de Educación de la Junta de Andalucía y la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) del Ministerio de Economía y Competitividad.

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Fuente: Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i)

La Universidad de Jaén dio a conocer su oferta académica y de internacionalización en encuentros celebrados en Ecuador y Perú

Ambiente en uno de los encuentros celebrados, con el estand de la UJA al fondo.

La Universidad de Jaén participó durante los días 14 y 16 de junio en Quito (Ecuador) y Lima (Perú) en la I Feria y Conferencia ‘Estudiar en España’, organizada por el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) y las Consejerías de Cultura y Educación de las Embajadas de España en los dos países andinos. El objetivo de estos encuentros fue mostrar la oferta de Grado y Postgrado de las universidades españolas para darlas a conocer a los estudiantes universitarios y pre-universitarios ecuatorianos y peruanos.

Estos encuentros han supuesto una oportunidad para que estudiantes y profesorado del país sudamericano pudieran contactar de forma directa con las universidades españolas y su oferta educativa e investigadora.

En el caso concreto de la Universidad de Jaén, el Vicerrector de Internacionalización, Sebastián Bruque, asegura que “la asistencia a esta feria ha permitido contactar directamente con más de 700 estudiantes interesados en las enseñanzas de grado y postgrado de la universidad de Jaén”. En este sentido, aclara que la mayor parte de las consultas estuvieron relacionadas con Ingenierías, Administración de Empresas, Humanidades y Ciencias de la Educación. “Los estudiantes estaban muy interesados en la oferta de la Universidad de Jaén y en particular en las opciones de máster, así como en las condiciones generales para estudiar en la UJA, tanto como estudiantes generales como de intercambio. Esta feria ha contado con una enorme difusión entre estudiantes que están muy motivados por estudiar en España debido a la comunicación eficaz que ha realizado el Servicio para la Internacionalización de la Educación Superior (SEPIE), así como las Embajadas de España en Quito y Lima”, afirma Sebastián Bruque.

Este evento, que ha sido organizado por primera vez en los dos países andinos, contó con la presencia de representantes de SEPIE y fue inaugurado en Quito por el embajador de España en Ecuador, Carlos de Abella y Arístegui, y por el consejero de Cultura de España en este país latinoamericano. La Universidad de Jaén estuvo además invitada como ponente en la mesa redonda sobre ‘La situación de la internacionalización de la Educación Superior en España y las perspectivas de futuro en Latinoamérica’, a la que estuvieron también invitados representantes de SEPIE, universidades ecuatorianas y la Secretaría de Ciencia y Tecnología del gobierno ecuatoriano (SENESCYT).

Junto a la Universidad de Jaén, participaron otras universidades españolas como la Universidad Politécnica de Cataluña, la Universidad Pompeu Fabra, la Politécnica de Madrid, la Universidad de Navarra, la Universidad de Córdoba y la Universidad de Sevilla.

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Fuente: Internacionalización UJA

La UJA convoca becas de movilidad en El Cairo, para el estudio de la cerámica del Antiguo Egipto

Cartel de la convocatoria

La Universidad de Jaén (UJA) ha convocado cuatro becas de movilidad internacional en El Cairo, para el estudio de la cerámica del Antiguo Egipto, dirigidas a estudiantes, docente e investigadores.

Las Becas de Movilidad UJA-IFAO en El Cairo permitirán el estudio de la cerámica del antiguo Egipto, en la ceramoteca del Instituto Francés de Arqueología Oriental (IFAO). El plazo para solicitar la beca finaliza el martes, 26 de junio.

La duración de la estancia es de 3 meses (enero-marzo o mayo-julio 2019)

El Instituto Francés de Arqueología Oriental es el único centro extranjero con un laboratorio de ceramología desde 1984. Este centro dispone de  muestras cerámicas de muchos yacimientos arqueológicos de Egipto y de diversos periodos.

Más información sobre la convocatoria

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Vicerrectorado de Internacionalización

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